《风车依呀呀》 参赛教学反思.doc

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1、优质文档《风车依呀呀》教学反思            我的教学三维目标里，其中就确定了通过学习歌曲，要表达对父母的爱，忘不了父母的养育之恩。教学设计有创新。在新授过程中，我告诉学生，这个“小风车”不是拿着玩的，而是要表达一种情感，通过它来表达对父母的爱和感激。从思想上教育学生有爱的思想，要学会感受爱和表达爱。在整个教学过程中，我始终保持以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生的情感出发，不但使学生的情感有所依托，还让他们的情感能够表达出来，积极引导他们参与到各项唱、奏、演等音乐实践活动，将音乐与舞有机结合，发展了学生的想象力，增强了学生的表演能力，提高了他们的创造能力和音乐实践能力

2、，达到了激发情感体验的目的,也发展了基本的掌握乐理知识能力。通过朗读歌词，使学生在说话的基础上掌握节奏，掌握附点四分音符德唱法和演唱的时值。   通过打击乐器，发展学生的演奏能力。我让学生分成小组，让学生在自己的小组里，先练习。首先选择好节奏型，在哪一乐句用什么样的节奏型，这很重要，大家可以讨论后确，然后进行练习。