《让多媒体技术走进数学课堂》参赛 最新教学论文.doc

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1、优质文档让多媒体技术走进数学课堂摘要：随着现代信息技术的不断发展，多媒体在教育领域得到迅速的发展，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都得到了换代。本文只从教学过程中论述了多媒体技术的作用。关键词：数学多媒体技术课堂数学是一门研究现实世界的数量关系和空间形式的科学，传统的数学课堂给学生的直觉就是“数学题目”和“应试技巧”，由于它的抽象而使人感到枯燥无味。数学本身是一门最有灵性、最具活力、最具趣味的学科，但事实恰恰相反，很多学生把学习数学看作是最痛苦的事。华罗庚先生曾指出：“人们早就对数学产生了枯燥乏味、神秘难懂的印象，成因之一便是脱离实际。”学生不喜

2、欢数学的原因有二：一是数学与生活脱节，失去了源头活水；二是数学教育局限于数学知识传授和数学技能的训练，让数学失去了血肉。随着现代教育技术的不断进步，我恰当的使用多媒体技术，使数学课堂不再枯燥。一、应用多媒体激发学生对数学的兴趣　　洛克说：“儿童学习任何事情的最合适时机是他们兴趣高，心里想做的时候。”在教学之中，良好的兴趣是学生学习的内驱力，促使学生自主学习知识，这样的学习才会最有效、最主动。巧妙运用多媒体技术，利用动画效果设计数学教学，给学生的感官以多重刺激，从而激发学生的兴趣，变“要我学”为“我要学”，增强自主意识。使学生由“苦学”变为“乐学”4优质文档，用生动有趣的数学去感染学生，做到

3、深入浅出，引人入胜。如在学习《生活中的图形》这一节课时。教师可以将一些美丽的图形利用多媒体展现在学生的面前。比如：中国的故宫、天坛、长城、古老的埃及金字塔、比萨斜塔，纵横交错的立交桥、精巧的陶瓷制品等。二、应用多媒体技术“导课”，让学生兴趣盎然好的开始是成功的一半。导课的成功与否，将直接影响到整堂课的效果。传统的导课都是以复习为主，很难调动学生的积极性。为此，我常用到多媒体技术来吸引学生的注意力，充分调动学生的积极性，使学生对这堂课特别感兴趣，从而引导学生参与到课堂上来。例如：在解决《三角形的稳定性》时，用投影仪出示一系列的关于三角形的建筑物的图片，问人们为什么要把这些建筑物建成三角形的形

4、状的，从而引出三角形具有稳定性的特点，不仅增长了学生的见识，还把抽象的概念变得更加形象直观。这些都不但引出了新课，而且还让学生对这堂课非常的感兴趣，使得学生很乐意的去学习和探讨新的问题。三、应用多媒体技术“引导探索新知”，使学生主动参与《数学新课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学”，“教师要向学生提供充分从事数学活动机会”。美国名心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”数学知识只有通过学生亲身的主动参与、自主探索，才能转化为学生自己的知识，才能培养学生的创新意识。学生是数学学习的主人，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，“动手实践、自

5、主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。而多媒体技术利用其图文并茂、声像俱全以及随时可以互动的特点，非常有利于学生主动地进行观摩、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，把学生都引到课堂情境中去自主探索。例如：在教学“圆的认识”4优质文档时，在学生认识了圆的各个部分名称和圆的特征后，提出以下几个思考题：现在你知道为什么车轮都要做成圆形，而不做成方形或椭圆形呢？车轴应装在哪里？经过小组合作讨论，学生能回答这些问题，但说不清楚。这时我们就可以用多媒体展示如下画面：装着正方形车轮的汽车在跳跃，装着椭圆形车轮的汽车在忽高忽低地爬行，坐在车里的小动物难受极了。同学们在捧腹大笑中明白了为什么汽车车

6、轮要做成圆形的道理。接着又显示一组车轮同时圆形的对比画面：红色汽车的车轴装在圆心，汽车行驶得又快又稳，车里的小动物神情自然；蓝色汽车的车轴不装在圆心，汽车在平坦的马路上颠簸不停，车里的小动物忐忑不安。四、应用多媒体课件，拓展学生的空间思维能力多媒体形象、灵活、快捷、方便、实用，使学生能快捷、迅速的得到信息，做到图文结合，即省时又形象。图形的变换，角度的分析，全方位地展现几何图形，拓展了学生的空间思维能力。如：在“图形的旋转”教学中，我制作了有运动效果的多媒体课件，将许多个旋转的现象以直观的运动形象展现在学生的眼前，通过学生的观察发现不同的运动现象，根据运动的不同分类识别旋转的位置。新颖的形

7、式吸引了课堂上学生的注意力，现象的运动过程直观地呈现在学生面前，这样学生在观察、猜想、讨论、分类等一系列活动中获得了新知识，强化学生的认识，帮助学生在头脑中建立相应的数学模型。使学生留下深刻的印象，有利于空间思维的扩展，想象力的发挥。　五、应用多媒体技术“结课”，使学生意犹未尽一堂课的结尾部分，往往也是高潮部分。适当的应用多媒体技术来结束全课，可以使学生意犹未尽，回味无穷。在小结《混合运算》时，我配上音乐利用快板录音的形