《五彩缤纷的节日》 五彩缤纷的课堂 新 参赛优质文档.doc

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1、优质文档《五彩缤纷的节日》，五彩缤纷的课堂——情趣体验教学法在《品德与社会》课堂的体验今年我校研究的情趣体验教学法指出：要让学生在趣味体验中获知，在求知中得趣。本人遵照以上原则，在品德与社会教学中也充分获得成功的体验！大家知道《品德与社会》在很多人的眼里只是一门不受重视的“副”课，学生上课也是无心无意。怎么样让学生兴趣盎然地投入到《品德与社会》的学习中来，情趣体验教学法给了我最好的答案！六年级《品德与社会》第三课第二课时是《五彩缤纷的节日》，教学的内容是介绍一些世界各地的节日，如果老师讲的天花地坠，学生因为好奇，也会竖起耳朵来听，但只是听故事一般，听后就忘了。怎么样让学生置身于教学中，让

2、学生有个深刻是体验呢？在上本节课之前，我布置了一项活动，让学生根据节日的特点来进行表演，学生根据表演说明是什么节日。上课时，课堂就成了一个表演的舞台：有学生带来了高帽，有学生表演起了哑剧——划龙舟呢，有学生拿起一块红布来“斗牛”……　学生也大笑说是什么节日。一下学生就好像懂的了很多，很多……第二节课的时候，学生还饶有兴趣的讲解各种节日，仿佛还在过节日。通过这节情趣体验课，学生也开始对《品德与社会》发生了浓厚的学习兴趣，都想在《品德与社会》的课堂中表现一把。我想：这正是情趣体验教学法的魅力所在吧？2优质文档　　　　　　　　　　　　　　　2011-9-22　　　　　　2