《春天里的发现》教学设计 参赛优质文档.doc

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1、优质文档　《春天里的发现》参赛教学设计〖教学目标〗　　１、把自己观察到的春天画下来，并把自己观察到的春天的景物及对春天的感受说出来，和同学们交流。　　２、交际中，大胆说出春天景物的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。　　３、形成热爱生活、热爱大自然的情感。〖课前准备〗　　１、提前几天布置学生观察春天，把自己所发现的春天的景物画下来。　　２、教学录音及有关的多媒体课件。〖教学过程〗一、聆听音乐后交际　　播放歌曲《春天在哪里》：“春天在哪里？春天在哪里？春天在青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂……”　　师生交流：歌曲里的小朋友是在什么地方找到春天

2、的呢？他们是怎样找到春天的呢？　　生生交流：想象音乐中还能体会出哪些事或物，以同桌为小组进行交流，然后个别向全班汇报。　　教师小结，揭示课题。二、观看自己的图画进行交流　　１、生生交流：以同桌同学为一组，就自己的画，说说画中的景象：　　　　要求：说的同学要让对方听明白自己描绘了春天的哪些景物；听的同学要注意听清对方所描述的内容是否有顺序；交换说，在后面说的同学，说的景象或说法最好与前一位同学不一样，鼓励学生思维的求异性和语言表达的创造性。　　２、师生交际，组织学生进行评议：　　　⑴　发言的同学表达是否清楚明白，语言是否规范，是否运用了礼貌用语。　　　⑵　他说的好在哪里

3、？　　　⑶　你最欣赏的是哪些地方？　　　⑷　他说的有不足的地方吗？在哪里？三、在实物观察中进行交际　　１、播放春天景物的课件：金黄的迎春花，粉红的桃花，破土而出的新芽，辛勤的蜜蜂……　　　　教师启发：春天的景色美吗？让我们一起走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天，并把你的所见、所闻、所感和同学们一起交流，好吗？　　２、带领学生进入校园进行观察，交流自己的感想。　　　　生生交流：自由组合，说说自己的发现，听到了什么？看到了什么？闻到了什么？内心感受到的是什么？　　　　师生交流：　　　⑴　来到校园中，你又发现了春天哪些新奇的事物？　　　⑵　

4、面对万物复苏的春景，你内心的感受是什么。4优质文档　　　⑶　春天到了，人们的活动有什么变化？在春天会发生哪些趣事，给大家讲一讲。　　　⑷　就现在的发现，说说自己的画上还可以添加些什么内容？该改变些什么？对于学生的发言，教师要适时进行点拨，说完要组织学生进行评价。四、课外延伸，到生活中进行交际　　回家后，向父母或邻居小朋友讲讲自己发现的春天的景色，以及发生在春天里的趣事。第二部分：自我反思及语文组教师评课意见〖好的地方〗　　１、注意通过多种方式带领学生走进大自然，去发现春天、感受春天、体验春天。教学活动中，注意引导学生用自己的眼去观察，用耳去倾听，用手去触摸，用心去感受

5、，使学生有了自己的发现和体验，并有了这种发现和体验的快乐，激发了学生表达的愿望。　　２、孩子们到自然中去观察春天之后，老师让孩子先把自己观察的春天画下来，这为学生的说话提供了一个凭借，降低了写话的难度，画的过程已经是学生把自己观察所得进行思考、表达的过程，眼中景已变成心中情倾注在画笔上。一幅幅色彩明丽的图画描绘出了孩子们眼中的春天，心中的春天。再让学生用自己的语言来表达时，可以说是用语言进行二次创作，说话变得有趣了，也不那么困难了，很好地照顾了整体差异。另外，让学生回家再和父母、邻居小朋友讲讲自己发现的春天的景色，使学生学用结合，培养了真正的交际能力。〖存在的问题〗　

6、　１、教师没与学生融为一体：　　教师精心设计教学环节，但课堂上感觉和学生有距离，教师说的时候像在背台词，没有和学生自然交流的感觉，因而缺乏童趣，师生没有融为一体。学生小组同位交流的时间较充分，教师只是眼观全班的情况，没有深入到学生中去，和学生共同交流，了解学生的学习情况，这样又怎能根据课堂情况及时调整教学呢？　　２、学生的发言不是自己真情的流露：　　虽然课前布置了学生亲自去观察春天、体验春天，但是从学生的发言来看，多数学生谈的是自己印象中的或从书本中看到的春天，而不是自己去发现的春天，这主要是和老师语言创设的交流氛围有关，学生的交际不是自己心灵的自然流露。因此，在第二

7、次执教或是以后的教学中，教师要注意，当学生在说自己发现的春天或是自己发现的什么事物时，不要给孩子任何限制，任何暗示，就让他畅所欲言自己的发现和感受，相信每个孩子都会有话可说，每个孩子的感受都会与众不同。在大家充分说的基础上，再交流，引导学生都把自己的发现用优美、生动的语言表达出来，学生的情感一定能更好地调动。童真，童趣也才会显露无遗。另外，在引导学生充分地交流后，可以引导学生用一两句话把自己春天里的发现和感受写下来，练习由口语向书面语过渡，为三年级的作文教学做好铺垫。第三部分：第二次执教教案〖教学内容〗　《语文园地一》口语交际《春天里的发现》。4优质