《有理数的除法》教学设计.docx

《有理数的除法》教学设计.docx

ID:57603026

大小:28.68 KB

页数:4页

时间:2020-08-28

《有理数的除法》教学设计.docx_第1页
《有理数的除法》教学设计.docx_第2页
《有理数的除法》教学设计.docx_第3页
《有理数的除法》教学设计.docx_第4页
资源描述:

《《有理数的除法》教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、《有理数的除法》教学设计数学学科定安中学李丹教学目标:、理解有理数除法的法则,会进行有理数的除法运算;、会求有理数的倒数;、认识通过观察、归纳、推断可以获得数学猜想,体验数学活动充满创造性和探索性。重、难点:重点:会进行有理数的除法运算难点:对有理数除法的法则的理解运用。教学方法:讲授法、讨论法教学过程:教师活动学生活动设计意图1、回答以下问题:让全班同学练通过归纳,让()什么叫做倒数?请举例说明。习,其中一位同学生很容易找()互为倒数的两个数的乘积是多少?()有没有倒数?为什么?学到黑板上板出二者之间的演

2、;讨论回答关系()×(?)().()?÷().1让学生体验探3(6)学生独立完成,索新知识的过2页试一试练习然后举手回答程,培养学生÷(-)=×()动手操作能÷(-)=×()力,口头表达-÷()=-×1能力,培养学3-÷()=-×2生自主学习的习惯。3小学里学过的倒数的意义是什么有没有倒数?做完填空后,有什么发现?对于有理数仍然有:乘积1/4是的两个数互为倒数.例如,与1(3)与(2)分别互为倒数.这样,对有、223理数除法,一般有有理数除法则:除以一个数等于乘上这个数的倒数.注意:不能作除数.(为什么?)

3、因为除法可化为乘法,所以有理数的除法有与乘法类似的法则:除法法则:两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.除以任何一个不等于的数,都得例、计算:(186()2155()64学生独立完成,再组内交流讨知识的应用论,老师作点评255解:()1861863;(2)12151;(3)555226465325525410例化简下列分数:学生独立完成,再组内交流讨知识的应用2/4()()1224316解:()1212312343()242416241611162例计算:()24667()733.584解:()

4、24662461414177677()737833.5427384随堂检测:练习、、题小结、今天你学到了什么?、谈谈你对有理数的除法法则的认识。作业课本页,习题第、题论,老师作点评检验学生应用巩固课堂所学习知识的能力。得内容。让学生回答,可锻炼学生的口以多为学生总头表达能力,结。巩固本节所学的知识学生独立完成强化学生的课堂学习。3/4板书设计、有理数的除法法则例:课堂小结例:、在应用除法法则时的注意事项例:作业4/4

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。