多媒体在写字课中的合理运用 参赛 新 优质文档.doc

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1、优质文档多媒体在写字课中的合理运用摘要：信息高速路上，每个人都在突飞猛进。跟随着信息的脚步，我们也已经将多媒体运用到了我们的教学活动中，并成为教学活动中必不可少的一种工具。写字课作为一项基础课程，也必不可少地恰当、合理地运用多媒体，来达到我们曾经无法达到的效果。多媒体的应用现今已贯穿于整个教学活动，促使着我们的教学更加有趣、有效：导入环节的运用使学生的兴趣大大提高；教学活动中能够更清楚的展示老师的讲解；学生练习时能够陶冶其情操；展示环节又可以培养学生的自信心，激发学生的积极性和自主性。 关键词：多媒体　写字课　合理　

2、运用　激发兴趣 在信息技术飞速发展的今天，人们写字的能力不断下降。人们对那种枯燥的训练过程失去了兴趣，对于今天零零后的学生们更是如此失。所以写字课的教学，也必须跟随时代的步伐，将飞速发展的科学技术与写字训练有机结合起来，这样才会达到事半功倍的效果。 一、多媒体导入，培养学生兴趣 8优质文档托尔斯泰曾经说过：“教学的精髓在于培养学生的兴趣，而不是强制与灌输。”对于写字教学来说，兴趣也是最好的老师，它是教学成败的关键因素之一。在写字课的教学中，课堂的导入环节是后续教学活动的基石。这一环节是否能够激发起学生的兴趣至关重要。

3、恰当地使用多媒体，会使学生的情绪饱满，收效甚佳。下面介绍几种我常用的方法： 1．欣赏名家书法。课堂伊始，教师利用多媒体课件向学生展示铭刻在高山悬崖上的石刻或收藏于深阁中的名诗。在播放的同时伴有优美的音乐和动情的解说，让学生陶醉其中，了解书法的章法、笔法，感受书法的魅力，激发起学生模仿的欲望和学习书法的兴趣。 2．名家故事引入。“冰冻三尺非一日之寒”，学习书法也需要持之以恒的精神，但不是每个学生都可以使自己时时做到专心听讲，坚持不懈的，所以在课堂中就需要老师的提醒。 运用多媒体向学生播放名家练习书法的动画故事：王羲之每

4、天“临池学书”，清水池变“墨池”8优质文档的故事；三国时钟繇抱犊入山学书的故事；怀素写穿木板的故事等。这样既可以利用动画抓住学生的心，为学生提供轻松的学习环境，又可以向他们介绍名家练习书法的过程，让学生在崇拜的同时也能够明白自己坚持的必要性，从而激发学生学习的积极性。 3．学生作品欣赏。如果说名家作品是遥不可及的，那么同学的作品便可以成为学生学习的榜样。在课堂一开始，将同学上节课书写的作品展示出来让学生欣赏，让他们了解练字其实并不时想象中的那么困难，让他们从优秀作品中学习朋友的长处，从进步作品中感受到什么叫做脚踏实地

5、。这样，会使他们在这节课中的目标更加明确，能够更认真、更积极地投入到本节课的学习中去。 二、生动教学方法，提高书写水平 达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”可见方法的重要性。在教给学生方法的时候，如果能够做到面向全体、全体关注，我想最有价值的知识才能够得到落实。要想做到这些，多媒体为我们提供了很好的方法。 1．形象展示笔画的书写方法 8优质文档教师示范是书法教学中不可缺少的一个环节，但却是一个不太容易解决好的难题。无论是侧身在黑板上示范，或把纸平铺范写，还是把纸挂起来书写，都不能把信息全面、及时、有效地传达

6、给每一位学生。有了多媒体，教师可以与学生面对面坐着在展台上范写，既能让学生看清每一个笔画，又能让教师随时掌握学生的学习动态，以便不断调整讲解过程。 以横的写法为例：a．起笔藏锋；b．顿笔；c．转笔、行笔；d．中锋向右行笔、收笔；e．提笔；f．顿笔；g．回锋。虽然看起来是简简单单的一横，可却经历了七个步骤，如果没有多媒体让老师边讲解边示范，势必让学生丢掉其中的几个步骤，达不到预期的效果。 再例如竖有垂露和悬针之分，形体差别较大，在书写教学中对比书写，同时通过多媒体展示书写过程，再加上教师仔细、同步的讲解，让学生明白这两

7、种不同的竖是如何写成的，了解他们的差别只是在最后垂露竖是左上回锋，悬针竖是提笔出锋。 2．分析汉字的结构 间架结构的教学是提高写字能力十分重要的一环。我们要重视学生逐步掌握各种结构单位、结构形式和各种结构搭配时的比例，让学生把字写得端正匀称、规范。8优质文档 ①字形分析：学生刚开始练习书法时，总喜欢练习简单的字(也就是独体字)，但这些字恰恰是最不好书写的汉字。我们只有通过分析字形，才能做到书写美观。教学时，我将这些字放入米字格中，让学生观察每一笔的位置及每一笔在书写时与单独笔画之间的差别。如“大”字，笔画稀少，放入米

8、字格中后发现其结构疏松开朗但中心平稳，用笔粗壮有力，字形饱满。 ②结构规律：不同结构的字有一定的规律，我们可以利用多媒体将各种结构的字放在一起，让学生观察、发现其特点，归纳出书写要领，就能为帮助学生准确书写打下基础。例如：左右结构的字有左右相等、左窄右宽、左宽右窄；上下结构的字有的是下托上，有的是上压下，有的是上下不相让…… 如果是在介绍毛笔字