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时间:2020-08-28
《中考总复习《数与式》教案.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、精品文档中考总复习教案第一章数与式第一课时实数教学目的1.理解有理数的意义,了解无理数等概念.2.能用数轴上的点表示有理数,掌握相反数的性质,会求实数的绝对值.3.会用科学记数法表示数.4.会比较实数的大小,会利用绝对值知识解决简单化简问题.5.掌握有理数的运算法则,并能灵活的运用.教学重点与难点重点:数轴、绝对值等概念及其运用,有理数的运算.难点:利用绝对值知识解决简单化简问题,实数的大小比较.教学方法:用例习题串知识(复习时要注意知识综合性的复习).教学过程(一)知识梳理实数的分类加、减法数轴法则乘、除法相反数乘方、开方1.实
2、数2.实数的运算绝对值平方根、算术平方根概念运算律比较大小科学记数法(二)例习题讲解与练习22例1在3.14,1-5,0,,cos30°,,38,0.2020020002…(数字2后面“0”的27个数逐次多一个)这八个数中,哪些是有理数?哪些是无理数?(考查的知识点:有理数、实数等概念.考查层次:易)(最基本的知识,由学生口答,师生共同归纳、小结)【归纳】:(1)整数与分数统称为有理数(强调数字0的特点);无限不循环小数是无理数.注意:常见的无理数有三类①π,…②3,5,…,(38不是无理数)③0.1010010001…(数字1后
3、面“0”的个数逐次多一个).(2)一个无理数加、减、乘、除一个有理数(0除外)仍是无理数(是无理数).2注:此题可以以其它形式出现,如练习题中2或12题等例2(1)已知a-2与2a+1互为相反数,求a的值;(2)若x、y是实数,且满足(x-2)2+xy3=0,求(x+y)2的值.(考查的知识点:相反数的性质、二次根式的性质、非负数等概念.考查层次:易)(这是基础知识,由学生解答,老师总结)【总结】:(1)对于一个具体的数,要会求它的相反数(倒数、绝对值、平方根与算术平方根),对于一个代数式,也要会求它的相反数.解答是要注意从概念中蕴涵的数学关系入手:a、
4、b互为相反数a+b=0;a、b互为倒数a·b=1.(2)非负数概念:1。欢迎下载精品文档例3(1)若数轴上的点A表示的数为x,点B表示的数为-3,则A与B两点间的距离可表示为________________.(2)实数a、b在数轴上分别对应的点的位置如图所示,请比较a,-b,a-b,a+b的大小(用“<”号连接)___________________.(3)①化简5_________;②743=__________;5151③估计与0.5的大小关系是0.5(填“>”、“=”、“<”).22(答案:(1)x3;(2)a+b5、3)①7;②743;③>)(考查的知识点:数轴、绝对值、比较大小等概念,无理数的估算、有理数的运算法则等.考查层次:中)(这是一组较为基础的题,(1)与(2)题注意数形结合,(3)题注意讲解无理数与有理数大小比较的方法,由学生探讨,老师适当的点拨、总结、归纳,)【归纳】:(1)问题(1)若数轴上的点A表示的数为x,点B表示的数为x,则A与B两点间12的距离可表示为AB=xx,要会由数轴上两点间的距离,上升到坐标平面内两点间的距离(例如21练习第10题)——数形结合.(2)问题(2)应先由数轴判断字母所表示的数的符号及绝对值的大小关系,再紧扣实数运算法则6、进行解答.(3)绝对值的意义:(4)估算一个无理数的方法:平方法、被开方数法.(5)比较大小的方法:数轴图示法、作差法、平方法,其中第(2)小题还可以采用赋值法.练习一:11.的相反数是_____;-3的倒数是_____;-5的绝对值是_____;29的算术平方根是____;-8的立方根是____.2题图2.有四张不透明的卡片如图,它们除正面的数不同外,其余都相同.将它们背面朝上洗匀后,从中随机抽取一张卡片,抽到写有无理数卡片的概率为.3.下列各式中正确的是()A.(2)11C.221122B.D.227、22746.比较大小(用“>”、“=”或“<”号填空):(1)--;(2)752.958.实数a,b在数轴上的位置如图所示,则下列各式正确的是()A.abB.aba0bC.-a>bD.ab8题图9.如图,梯形ABCD的面积是_________.10.若m3(n1)20,则mn的值为.11.已知8、x9、=3,10、y11、=2,且xy<0,则x+y的值等于()A.1或-1B.5或-5C.5或1D.-5或-19题图12.在等式3×-2×=15的两个方格内分别填入一个数,使这两个数互为相反数且使等式仍然成立,则第一个方格内的数为_____.2。12、欢迎下载精品文档14.如图,有四张不透
5、3)①7;②743;③>)(考查的知识点:数轴、绝对值、比较大小等概念,无理数的估算、有理数的运算法则等.考查层次:中)(这是一组较为基础的题,(1)与(2)题注意数形结合,(3)题注意讲解无理数与有理数大小比较的方法,由学生探讨,老师适当的点拨、总结、归纳,)【归纳】:(1)问题(1)若数轴上的点A表示的数为x,点B表示的数为x,则A与B两点间12的距离可表示为AB=xx,要会由数轴上两点间的距离,上升到坐标平面内两点间的距离(例如21练习第10题)——数形结合.(2)问题(2)应先由数轴判断字母所表示的数的符号及绝对值的大小关系,再紧扣实数运算法则
6、进行解答.(3)绝对值的意义:(4)估算一个无理数的方法:平方法、被开方数法.(5)比较大小的方法:数轴图示法、作差法、平方法,其中第(2)小题还可以采用赋值法.练习一:11.的相反数是_____;-3的倒数是_____;-5的绝对值是_____;29的算术平方根是____;-8的立方根是____.2题图2.有四张不透明的卡片如图,它们除正面的数不同外,其余都相同.将它们背面朝上洗匀后,从中随机抽取一张卡片,抽到写有无理数卡片的概率为.3.下列各式中正确的是()A.(2)11C.221122B.D.22
7、22746.比较大小(用“>”、“=”或“<”号填空):(1)--;(2)752.958.实数a,b在数轴上的位置如图所示,则下列各式正确的是()A.abB.aba0bC.-a>bD.ab8题图9.如图,梯形ABCD的面积是_________.10.若m3(n1)20,则mn的值为.11.已知
8、x
9、=3,
10、y
11、=2,且xy<0,则x+y的值等于()A.1或-1B.5或-5C.5或1D.-5或-19题图12.在等式3×-2×=15的两个方格内分别填入一个数,使这两个数互为相反数且使等式仍然成立,则第一个方格内的数为_____.2。
12、欢迎下载精品文档14.如图,有四张不透
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