上海光 复习教案.pdf

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1、精品文档学科教师辅导教案学员编号：年级：课时数：3学员姓名：辅导科目：物理学科教师：田彩授课类型C光的直线传播C光的反射与折射C透镜成像星级★★★★★★★★★教学内容光的直线传播一、要点提纲：光源、光的直线传播、光线、光速1、光源定义--自身发光的物体叫做光源（常见的光源如太阳、电灯、燃烧着的蜡烛、灯笼鱼等。）（波光粼粼的湖面，明亮皎洁的月亮，在阳光下闪闪发光的钻石等不是光源）光源分类：自然光源（太阳，自身发光的星星等）人造光源（发光的电灯，LED灯等）2、光的传播特点光在同种均匀透明介质沿直线

2、传播直观表现：太阳光束、激光光束等常见现象：影子、日食月食、小孔成像1、探究影子的形成做一做：再次和学生一起表演手影游戏。猜一猜：影子实际是什么？是怎么形成的？手影为什么会随手形改变？议一议：你想通过什么实验验证你的猜想？需要哪些器材？如何更明显的显示出光路？（影子实际是光线照不到的暗区，是由光的直线传播形成的，随着手形的不断变化，暗区也发生变化）2、探究日食和月食的形成做一做：精锐教室的白色日光灯作为太阳，一个圆纸板当做月亮，人的头做地球，人的眼睛在地球上，让硬纸板在人眼和日光灯前转过，挡住人

3、的视线的不同时刻就形成了日食1欢迎下载。精品文档背对日光灯，当硬纸板逐渐从人的面前转过时，就形成了月偏食和月全食猜一猜：如果光能够像水一样绕过障碍物，还会有月食和日食的现象出现么？议一议：日食是月球还是地球挡住了太阳光，月食又是谁挡住了太阳光，两种现象的形成是什么？（如果光能够像水一样绕过障碍物，就不会有月食和日食的现象出现，不会有影子；日食是月球挡住了地球，月食是地球挡住了太阳，两种现象都是光的直线传播形成的）3、探究小孔成像做一做：利用自制的针孔照相机观察蜡烛的火焰，记录下像的特点。所成的像

4、相对于蜡烛的火焰上下（颠倒/不颠倒），左右（颠倒/不颠倒），所以，所成的像是（倒立/正立）的；大小（改变/不改变）；形状（改变/不改变）。议一议：小孔能够成像的原因是什么？画图说明。（颠倒、颠倒、倒立、改变、不变）做一做：在硬纸板上挖几个形状不同的小孔（如圆形的、正方形的、长方形的、三角形的等），观察太阳光通过小孔在地面上形成的光斑。改变小孔的大小和形状，调整硬纸板与地面之间的距离，观察光斑形状和大小的变化。结论：光斑形状与小孔的形状（有关/无关）；光斑大小与纸板与地面之间的距离（有关/无关）。

5、【答案】无关、有关3、光线：光线是表示光的传播方向的直线，是一种物理模型4、光速：光在不同介质中传播的速度不同，光在真空中传播的速度最大，约为3×108m/s（光速都是3×108m/s吗？）常见应用：排队、瞄准射击等二．题型分类：题型一：选择【例1】（★★★）王派晚自习下课回家的路上，她发现某行人在路灯下经过时，行人影子的变化情况应该是()A.逐渐变短B.逐渐变长C.先变长后变短D.先变短后变长【答案】D【解析】可通过画光路图表明【例2】（★★★）下列说法正确的是（）A.光在不同物质中传播速度相

6、同B.光总是沿直线传播的C.影子是光的直线传播形成的D.光只有在真空中才沿直线传播【答案】C【解析】光在不同的介质中传播速度相同，光只有在同种均匀透明介质中才能沿直线传播2。欢迎下载精品文档变式训练：1、（★★★）下列现象中，不是由于光的直线传播而形成的是（）A．射击时常提到的“三点一线”B．日食和月食的形成C．雨后彩虹D．坐井观天，所见甚小【答案】C【解析】还没有学到光的色散，可以用排除法选择，让学生学会用不同的方法解决选择题2、（★★★）下列成语，不能用光的直线传播来解释的是：A.一叶障目，

7、不见泰山B.人影相随，形影相伴C.水中捞月，徒劳无功D.井底之蛙，所见甚小【答案】C【解析】水中捞月是平面镜成像，是光的反射。可以用排除法解决此选择题题型二：填空【例3】（★★★）光在沿直线传播，太阳光穿过树叶，在地面上形成无数个小圆点，这是太阳的，是由于形成的。【答案】同种均匀介质中、像、光的直线传播【解析】常考知识点光的直线传播条件，小孔成像，日食月食iv.同步检测＜建议用时10分钟！＞（时间10分钟，共10道题，满分30分）1．（★★★）如图所示，图表示月食的成因，图表示日食的成因，它们都

8、是由于形成的。【答案】乙、甲、光的直线传播2．（★★★）在开凿大山隧道时，工程师们常常用激光来引导掘进，使掘进机沿直线前进，保证隧道的方向不出现偏差，这是利用了的原理。【答案】光的直线传播3．（★★★）光在真空中的传播速度是km/s。【答案】300000、4．（★★★）如图所示，能通过三个小孔看到烛焰的条件是。【答案】三个小孔在同一直线上3欢迎下载。精品文档5．（★★★）2004年6月6日出现“金星凌日”的天象，人们可通过滤光镜观察到太阳上有一小黑点。如图甲所示，小黑点即为金星，该天象是由于形成