高考物理必考实验精细精讲实验四探究加速度与力质量的关系学.pdf

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1、实验四探究加速度与力、质量的关系目录课前预习·基础落实课堂互动·考点突破课前预习·基础落实【实验目的】1．学会用控制变量法研究物理规律。2．探究加速度与力、质量的关系。3．掌握利用图象处理数据的方法。【实验原理】探究加速度a与力F及质量M的关系时，应用的基本方法是控制变量法，即先控制一个参量——小车的质量M不变，讨论加速度a与力F的关系，再控制小盘和砝码的质量不变，即力F不变，改变小车质量M，讨论加速度a与M的关系。【实验器材】打点计时器；纸带及复写纸；小车；一端附有定滑轮的长木板；小盘和砝码；细绳；低压交流电源；导线；

2、天平；刻度尺。【实验步骤】1．用天平测量小盘的质量m和小车的质量M。002．按图实Ⅳ－1所示把实验器材安装好，只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给小车加牵引力)。3．平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木板，反复移动薄木板的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态。这时，小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车所受的重力在斜面方向上的分力平衡。4．把小车停在打点计时器处，并在小盘内放入适量的砝码，挂上小盘和砝码，先接通电源，再让小车拖着纸带在木板上匀加速下滑，打出一条纸带。5．改变小盘内

3、砝码的个数，重复步骤(4)，并多做几次。6．保持小盘内的砝码个数不变，在小车上放上砝码改变小车的质量，让小车在木板上滑动打出纸带。7．改变小车上砝码的个数，重复步骤(6)。【数据处理】1．保持小车质量不变时，计算各次小盘和砝码的重力(作为小车的合力)及对应纸带的加速度填入表(一)中。2.保持小盘内的砝码个数不变时，计算各次小车和砝码的总质量及对应纸带的加速度，填入表(二)中。3．需要记录各组对应的加速度a与小车所受牵引力F，然后建立直角坐标系，用纵坐标表示加速度a，横坐标表示作用力F，描点画a－F图象，如果图象是一条过原

4、点的直线，便证明加速度与作用力成正比。再记录各组对应的加速度a与小车和砝码总质量M，然后建立直角坐标系，用纵11坐标表示加速度a，横坐标表示总质量的倒数，描点画a－图象，如果图象是一条过原点的直MM线，就证明了加速度与质量成反比。【误差分析】1．因实验原理不完善造成误差：本实验中用小盘和砝码的总重力代替小车受到的拉力(实际上小车受到的拉力要小于小盘和砝码的总重力)，存在系统误差。2．摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差。【注意事项】1．在平衡摩擦力时，不要把悬挂小

5、盘的细线系在小车上，即不要给小车加任何牵引力，并要让小车拖着打点的纸带运动。2．实验步骤2、3不需要重复，即整个实验平衡了摩擦力后，不管以后是改变小盘和砝码的总质量还是改变小车和砝码的总质量，都不需要重新平衡摩擦力。3．每条纸带必须在满足小车与车上所加砝码的总质量远大于小盘和砝码的总质量的条件下打出。只有如此，小盘和砝码的总重力才可视为小车受到的拉力。4．改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，再放开小车，且应在小车到达滑轮前按住小车。课堂互动·考点突破考点一实验原理及操作[例1]某实验

6、小组利用图实Ⅳ－2所示的装置探究加速度与力、质量的关系。(1)(多选)下列做法正确的是________(填字母代号)。A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度(2)为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量________木块和木块上砝码的总质量。(选填“远大于

7、”，“远小于”或“近似等于”)(3)甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图实Ⅳ－2所示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图实Ⅳ－3中甲、乙两条直线。设甲、乙用的木块质量分别为m、m，甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分甲乙别为μ、μ，由图可知，m________m，μ________μ。(选填“大于”“小于”或“等甲乙甲乙甲乙于”)[解析](1)木块下滑时，受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，应该使细绳与长木板平行且使重力的下滑分量mg

8、sinθ等于摩擦力μmgcosθ，即mgsinθ＝μmgcosθ(其中θ为木板的倾角)，故平衡摩擦力时，不能悬挂砝码桶，A正确、B错误；由平衡摩擦力的公式可知两边的质量m可以消去，故改变木块上的砝码的质量时，木块及其上砝码的总重力的下滑力仍能和总的摩擦力抵消，不需要重新调节木板倾斜度，故D正确；通过纸带求木块加速度，