骨干教师培养计划.pdf

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1、精品文档骨干教师旅游服务与管理专业骨干教师培养计划根据中等职业技术学校国家级示范学校建设的要求，为了增强旅游服务与管理专业教师的专业素养和业务能力，专业组针对旅游服务与管理专业培养骨干教师，通过培养骨干教师来承担本专业的课程建设和教学教改，发挥骨干教师的骨干示范作用，带动全体专业教师的发展。特此制定培养计划：一、培养对象选拔教学经验丰富、教学水平较高，实践能力、创新能力、管理能力较强的教师作为培养对象。二、培养目标与措施1、总体目标按照专业的发展需要，培养具有中级以上职称，具有“双师”素质，教学能力突出，有较高的专业知识水平和较高的专业技能的骨干教师4名。通过校外研修、传帮带、企业实践以及

2、协助专业带头人完成教科研课题等形式，提高骨干教师的教学能力、专业实践技能和工学结合核心课程的开发能力。培养骨干教师是专业建设与教学改革工作的执行者。2、内容及措施①提升学历。在建设期内鼓励骨干教师参加学习提高培训，提高现有学历。②提高双师素质。一方面通过参加技术培训和考证，取得高级或技师职业资格证书，另一方面到企业进行不少于一个月的企业实践。③课程开发建设能力达到较高水准。深化专业教学改革，保证专业建设的先进性，起到示范和引领作用，举办培训讲座，主持参与专业建设、课程改革、开发校企合作、参与精品课程建设。④新教法改革建设。积极参加专业建设的培训（包括人才培养方案、课程体系开发、精品课程建设

3、、实训基地建设、教学方法改革等），参与本专业教学改革，搞好项目化实训教学实践和示范带头作用，将企业的管理理念运用到教学环节当中，提高学生的就业能力。1欢迎下载。精品文档三、培养计划培养时间2013年2014年培养内容预期目标、验收要点预期目标、验收要点预期目标：预期目标：确定4名培养对象，每名骨干骨干教师达4人，每名骨干教师继续教师负责一门专业核心课程的主负责一门专业核心课程的主讲，继续主持讲；每人均主持完成1门专业核心完成1门专业核心课程建设及完成校本教课程建设及校本讲义；担任青年教材1册；担任青年教师导师；组织参加各师导师；组织参加各种培训与学习，种培训与学习，定期到企业实践锻炼；教定

4、期到企业实践锻炼；教师教学质师教学质量评估为优。量评估为优。验收要点：验收要点：1．骨干教师标准和培养方案；行业培1．骨干教师标准和培养方案；训、进修材料；培养骨干行业培训、进修材料；2．骨干教师名单、各类证书；2．骨干教师名单、各类证书；3．参加编写专业课程标准、项目教教师3．参加编写专业课程标准、项学设计方案及校本教材；目教学设计方案及校本讲义；4．教学质量评估资料；4．教学质量评估资料；5．参加培训与学习证明资料，实践锻5．参加培训与学习证明资料，炼工作总结和鉴定表；实践锻炼工作总结和鉴定表；6.“青蓝工程”新老教师结对子协议6.“青蓝工程”新老教师结对书、相关工作资料；子协议书、相

5、关工作资料；7.青年教师职业生涯规划指导相关材7.青年教师职业生涯规划指导料。相关材料。四、培养保障措施1、制定切实可行的培养计划。学校在制定骨干教师队伍培养计划的基础上，详细制定具体到人的培养计划，确保骨干教师培养有计划、按步骤实施，如期实现培养目标。2、建立相关工作机制。为确保信息技术专业骨干教师培养任务顺利实施，特制定如下措施：①建立严格的目标管理责任制。根据项目建设主要任务与目标，将各项建设任务分解到人，各负其责，最大限度调动有关人员的积极性与创造性。②加强检查督促。定期对培养工作进行检查督促，发现问题，及时整改，培养对象每次培训结束后向领导小组汇报受训情况，接受领导小组的指导和督

6、促。③提供经费保障。学校保证按培养计划足额拨付使用。2欢迎下载。精品文档2012年7月21日附件：骨干教师培养过程在2013－2014两年内按照专业的发展需要，培养4名素质好、学术水平高、教学与科研能力强的骨干教师。通过校外研修、传帮带、企业实践以及协助专业带头人完成教科研课题等形式，提高骨干教师的教学能力、专业实践技能和工学结合核心课程的开发能力。具体措施如下表培养省外培训省内培训企业实践项目1.学习中职办学模式和先进1.学习中职办学模式和先1.通过到企业参加实践职教经验，包括人才培养模式进职教经验，包括人才培锻炼，学习企业文化、职和课程建设、校企合作经验;养模式和课程建设、校企业能力；

7、2.学习中职职业课程体系开合作经验;2.通过调研、实践，提升培养发方法与经验;2.学习中职职业课程体系对专业的把握能力。内容3.学习最新的专业技术;开发方法与经验;4.学习中职课程教学方法。3.学习最新的专业技术;4.学习中职课程教学方法。培训时间每年不少于1次每年不少于2次每年不少于1个月本组在2013年3月通过推荐与个人申请相结合，最后通过学校审批决定培养吴蓓、薛雁、黄燕、梁妍四位教师为旅游服务与管理专业的骨干教师。