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《环境对生物的影响 体育教师怎样进行教学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、优质文档《环境对生物的影响》参赛教学设计实验目标 1.举例说出影响生物生存的环境因素。2.体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验。3.形成爱护实验动物的情感,能够认真观察和记录及设计实验的能力,并与小组其他同学合作和交流。 教学重点说出影响生物生存环境因素；体验探究的过程；实验变量和设计对照实验。 教学难点 形成爱护实验动物情感,能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交流。 课前准备 学生:各小组准备鼠妇10---16只,湿土,纸盒,纸板,玻璃板(或透明本夹),表,笔,一份实验报告用表。 教师:鼠妇若
2、干只或鼠妇图示。 教学过程设计: 复习检测：1、什么叫生物圈？2、生物圈是所有生物的家，生物圈为生物的生存提供了哪些条件？条件发生变化，对生物有无影响？检查预习：1、鱼儿离开水就会死亡。南方的植物移到北方就容易死亡。需要光的植物如果放到阴暗处长势就不好。影响生物生存的环境因素又哪些？2、同学们分析出举的例子是受环境中的哪一因素的影响水、温度和光3、探究的过程包括哪些步骤？4、鼠妇生活在什么样的环境中？5、鼠妇以什么为食？探究实验1、、提出问题：什么样的环境影响鼠妇生活？（探究:光或潮湿对鼠妇生活的影响）2、、做出假设;4优质文档注意：根据
3、自己提出的问题作假设3、设计实验并完成实验（1）检查实验材料是否齐全(2)组装实验装置 在铁盘内的底部放一层薄土或一张厚纸,以中线为界,中线一侧的土或纸是湿的,另一侧保持干燥。在铁盘的上面,以中线为界,潮湿的一侧用纸板盖住,干燥的一侧用玻璃板盖往,这样在盘内形成了黑暗潮湿和明亮干燥两种不同环境 (3)方注步骤 A、放置鼠妇 将10只鼠妇放入盘中的中心位置,然后盖好玻璃板和纸板,静置约2min。B、观察和计数 小组中一名同学计时,另一名同学记录,再有一名同学统计不同环境中鼠妇的个数。由于鼠妇会在盘中不停地运动,因此,要每隔1min统计一次,
4、共计数5次。如果有时间,可将小组成员的分工调换一次,然后再重新做一次观察和计数的工作。C、整理数据 学生要将记录的数据按统一的格式填人表格中,并进行相应的计算。表格的格式可以参考下表。环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 平均数明亮 阴暗 D、结论 教师可在黑板上画一适当的表格,然后让各小组报告实验数据,并将全班的实验数据汇总在表格内。然后根据这些数据让学生讨论:鼠妇选择了什么环境?这一环境与你采集鼠妇的地点有什么共同特点?E、
5、探究实验的延伸 根据实验数据,学生们会很快得出他们的结论:鼠妇选择阴暗潮湿的环境。在此基础上,教师可让学生设计一个实验装置,装置中包括不同的环境条件。然后让学生用自己设计的装置来检验他们的结论是否正确。F、整理 实验完成后,教师应让学生把鼠妇放回自然环境中去。G、应注意的问题 4优质文档*.课前采集的鼠妇要放在一个避光、并有一定湿度的容器中,否则鼠妇会干死。*.实验应在有光条件下进行,光源的位置在正上方为好。如果以窗外斜射的阳光为光源,则要注意不要让阳光射人装置中的"暗室"部分。解惑1、如何准确找到变量？2、如何在探究实验中使对照实验的变
6、量的唯一？3、怎样设计对照实验的方案更切实可行？4、什么叫对照实验：（在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。）当堂练习或检测1．在设计“探究光对鼠妇生活的影响”的实验时，要控制的变量是（ ） A.鼠妇的数量 B.光线的强度 C.土壤的湿度 D.温度2、完成下面的探究报告：土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。鼠妇经常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告。⑴ 提出问题 ：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？⑵ ：鼠妇适于生活在
7、 。⑶制定计划材料用具：A、一只鼠妇 B、十只鼠妇 C、湿土 D、干土 E、铁盒F、玻璃板 G、纸板 H、阴暗 I、明亮 J、潮湿 K、干燥实验装置：在铁盒内一边上放上，以横轴中线为界，另一侧放上 。这样在铁盒就形成了 和 两种环境。象这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫 实验。⑷实施计划全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？ ⑸得出结论： 预习作业 1、什么叫生物因素?4优质文档1、
8、生物之间的关系包括那两类？这两类又各包括哪些种类？2、如何利用这些关系为生产生活服务？请举例说明。4
