角的度量练习课 参赛 新 优质文档.doc

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1、优质文档课题角的度量练习课一总第（）课时主备人参备人三四年级数学教师共（）课时第（）课时使用人使用时间教学目标：1、熟练地用量角器量角的度数。2、能用三角板拼出一些特殊度数的角教学过程二次备课一、知识链接：1、复习准备1、提问：（1）什么叫做角？（2）怎样用量角器量角的度数？2、角的大小与角的两边画出的长短有关系吗？与什么有关？指名说一说。二、自主学习：2、练习体验1、折一折，找一找。练习四第五题。（1）学生准备好正方形的纸。（2）按照题目中的要求对折，打开。（3）优质文档试一试，你能找到45、90和135度的角吗？学生独立找一找，并在小组中相互交流，说一说为什么是这么多度?你还能折出哪些

2、度数的角？组织学生在小组中议一议，并动手折一折，相互交流三、合作探究：2、拼一拼。练习四第六题。（1）拿出自己的一副三角板。（2）说一说每个角的度数，你还记得吗？（3）你能用三角板拼出这些角吗？（4）把你的拼法展示给同学们看一看。3、量一量。练习四第七题。（1）量出图中4个角的度数，并记下来。（2）你能发现什么？说一说。（3）∠1与∠3有什么关系？∠2与∠4呢？∠1与∠4有什么关系？∠2与∠3呢？四、当堂检测：1、用一张圆形的只对折两次，能得到一个什么样的角？自己动手试一试。2、下面各图是由一副三角板拼成的，不用量角器，算一算图中所拼成的角的度数。五、作业布置：六、板书设计：优质文档反思