精彩课堂彰显集体智慧 新 参赛 优质文档.doc

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1、优质文档精彩课堂彰显集体智慧----综述《月亮毯》各位睿智的领导、优秀的同仁们：大家好!学校举办的“同课异构、共创智慧课堂”这一活动，让我们在备课中积极参与、在讲课中得到锻炼，在听课中学习借鉴，在评课中客观公正，在综述中反思升华。这是一次举全校之力，对老师进行业务培训的好机会，更是一个让老师们展示个人风采的平台。在此活动期间，我们欣赏到了高年级段老师的严谨课堂，他们有的环环相扣，有的从容镇定，有的激情飞扬，有的优美流畅。我们也看到了低年级段老师活跃的课堂，谨如曾艳红老师的甜美活泼，彭江红老师的有条不紊，李莉老师的匠心独具。这一节节课，展示的不仅是教师个人的综合素质和文化底

2、蕴，更能展示的是一个集体的力量。在这次活动中，我们既看到了我们三小学校领导的务实创新，谋篇布局的非凡气度，又看到了我们三小语文老师集体力量的强大与团结协作的精神。今天我就为我们二年级语文组讲的《月亮毯》一课，进行综述，我综述的题目是《精彩课堂彰显集体智慧》。一、说说课堂上的精彩5优质文档首先，我要说说彭江红和李莉老师讲的这两堂课。两位老师共同的特点就是都具备优秀的个人素养，在语言表达组织教学等各方面都有较强的能力。这就是我们二年级组一致推选这两位老师参加决赛的原因。彭江红老师的这堂课给人耳目一新的感觉，教学设计既条理清晰又新颖独特，教学语言既亲切自然，又言简言赅。课堂上，

3、她注重指导学生有感情地朗读课文，引导学生走进文本，真正实现学生与文本的对话。同时，又培养学生积极思考、自主发现的能力，让学生想办法记住字、主动提问题、发表建议、大胆表现等，在彭江红老师的课堂上，学生真正体会到了一种生活的乐趣，丰富了语言的积累，让潜能得以发掘、并让学生获得了一定的学习方法。在这节充满生机的课堂上，我们能感觉到生命力的涌动。李莉老师的这节课，展示的又是另一种教学风格。因为《月亮毯》这篇课文遣词用句非常优美和谐，大部分学生能自主地把课文读正确、通顺，因此，李莉老师结合我们二年级语文备课组对“同课异构”5优质文档的讨论总结，她大胆地创设了一种全新的教学方法，放手

4、让学生自己学习感悟，在预习的基础上让学生在初读、精读、品读后感悟，在感悟中让学生体会文本。李莉老师在这堂课中，展示了教师自身扎实的语文素养，注重培养学生自主识字、指导学生朗读非常到位、这种在低年级段就开始培养学生自主学文的方法，有利于学生高年级更好地阅读。李莉老师大胆创新，匠心独具，在她的课堂，我们感到的是惊喜，是眼前一亮。一、谈谈我们备课组所做的工作这次“同课异构，构建智慧课堂”5优质文档中，彭江红和李莉老师精彩的讲课，黄新老师全面准确的评课，这些都是我们二年级语文备课组全体老师智慧的结晶。从3月上旬接到学校的活动安排开始，我们备课组的老师就积极准备，集体讨论选课题。在

5、全体语文老师的挑选与讨论下，决定讲《月亮毯》一课，大家一致认为这篇课文题目美丽吸引人、语言文字优美流畅诱人，主题意义鲜明，很适合参赛。我们年级的十位语文老师积极参与到这项活动中来，预赛时，我们组十位老师就有八位报名参赛，都想锻炼一下，提高自我，这是一批多么上进的老师呀!为了搞好初赛，我们组讨论不管谁上课，其他老师都要换好课去听课。为此，虽然8位老师都讲同一篇课文，但都有自己不同的教学设计、教学方法和风格，听课的老师不但丝毫没有感到枯燥，而且越听越有味，因为八位参赛的老师都很认真对待。为了公平公正地筛选出年级里最优秀的课去参赛，我们用打分投票的方式决定。虽然，我们年级里初赛

6、时，好课不只有两节，而有很多节：黄新老师的课扎实有效，袁秀兰老师的课风趣幽默，何付平老师的课清新自然，袁明芳老师的课生动形象，何娟老师的课娓娓动听，黎冬梅老师的课精简朴实。可是由于学校名额有限，备课组最后决定选出彭江红和李莉这两位老师代表我们备课组参赛，推举有着丰富教学经验的黄新老师进行评课，我来综述。为了在决赛中取得好成绩，我们语文备课组的老师经常在一起讨论如何把《月亮毯》这一课上好、上出特色来。大家心往一处想，劲往一处使，每位老师都真诚地说出了自己的设计思想和具体方案，大家在讨论中交流了思想，得到了提高。彭江红老师年轻好学，参赛经验丰富，她经常虚心请教组里的老师，不断

7、修改、完善教案，精心设计每一个教学环节。在导入语和衔接语的撰写上，她更是下了一番苦功，力争做到最好。李莉老师在课件制作与教学备课上精益求精，她反复修改自己教案、深刻领悟了“同课异构”的内涵，她的课堂更多地体现了学生的自主学习与探究。5优质文档在决赛那天，我们语文备课组的每一位老师都迫不及待地去听课，都想看到彭江红、李莉老师更为出色的表现，她们果然不负众望。听完了第一天上午的四堂课，我们年级组又进行热烈地评课，分别讨论了一二年级四位老师的课。针对她们的课，我们畅所欲言，说出了许多亮点，也提出了自己的见解。正是因为我们备课组老师的