说课稿模板 优质参赛课件 新.pptx

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1、最新参赛课件主讲：****注意：下载后可修改《》说课稿20号今天我说课的内容是圆的认识，下面我从教材分析、学情分析、教法学法、教学准备、教学流程、板书设计这几个方面对本课的教学进行阐述：（）是人教版（）年级（）第（）单元的内容。经过前面的学习，学生学会了（），本课将进一步学习（），学好这部分知识有助于学生理解（），掌握（），也为今后学习（）知识奠定基础。一、教材分析（一）教材所处的地位和作用结合教材以及学生的年龄特点，我制定了以下三维目标：知识目标：让学生联系实际和生活经验，通过观察、操作、对比等学习活动，认识（），理解（），掌握（），探究和发现（），并能运用所学

2、知识解决问题。能力目标：培养学生合作意识，动手实践能力，培养学生的自主探究能力。情感目标：使学生在自主参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，体验知识的形成过程。一、教材分析（二）教学目标（三）教学重点、难点根据学生已有的经验，使自己的教学活动有的放矢，制定以下教学重、难点：教学重点：教学难点：一、教材分析二、学情分析五年级学生已经养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地表达自己的见解。因此，本节课中我设计了多种教学活动，大胆地放手让学生自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体作用。从而使学生轻松学到知识。三、教法、学法课程标准中指出，“动手实践、自主探索与合作

3、交流”是学生学习的重要方式。数学教学要取得好的课堂效率，必须要引导全体学生积极主动地参与到学习活动中去。因此，我设计了以下教法、学法。（一）以学生活动为主体，采用小组合作自主探究学习方法，促使学生动手、动脑、动口参与学习活动。（二）教学中，引导学生自己去观察、猜测、操作、验证，发现、分析、归纳和巩固运用。（三）坚持面向全体学生，以学生为主体，教学中要兼顾到不同层次的学生，尽最大的努力体现因材施教。四、教学准备一堂课要取得成功，必须做好充分的准备，为此我做了以下准备工作：1、教师准备：根据教材内容自制教学多媒体课件以及（）等教具。2、学生以小组为单位准备（）等学具。

4、五、教学流程为了突出教学重点、突破教学难点，达到预定的教学目标，我安排了以下四个教学环节，创设情景，提出问题——尝试探究，解决问题——多层训练，深化知识——质疑总结，反思评价。每个环节的具体教学设计如下：第一环节：创设情景，提出问题。首先，我播放根据教材内容自制的多媒体动画，引出课本主题图。教师接着引导学生认真观察主题图和例题，提出有关数学问题。[设计意图：我从学生喜闻乐见的动画引入，更接近学生生活实际，更能让学生接受，从而激发学生深厚的学习兴趣和求知欲望。】第二环节：尝试探究，解决问题。本环节我设计了以下2个教学活动。活动一：学生自主学习提出的数学问题，尝试解决

5、（空间图形的特征、相关面积、体积等等）、（相关计算）活动二：通过小组合作交流学习,完成要学的新知识活动要求1、每个同学都要有序地开展讨论、交流，动手操作。2、分工明确，每个小组记录员负责记录，汇报员负责回答问题。【设计意图：《课程标准》指出：“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”。根据这一教学理念，我前后组织学生进行了二次自主探究活动，使小组成员相互激励，相互促进，可以提高学生的学习效率，培养学习的合作精神，更重要的是激励学生的学习兴趣，】第三环节：多层训练，深化知识。本环节我根据教学目标设计有针对性、层次分明的练习题。让学生在解决这些问题的过程

6、中，进一步理解、巩固新知，训练思维的灵活性、创造性，使学生的创新精神和实践能力得到进一步提高。练习题设计如下：【设计意图：通过各种形式的练习，进一步提高学生学习兴趣，使学生的认知结构更加完善，同时强化本课的教学重点，突破教学难点。】我利用课件展示以下几个问题：（一）你有什么收获？（二）你还有什么疑惑？（三）你感觉自己今天表现如何？让学生以小组为单位，每位学生充分发言，交流学习所得。在评价方面：先让学生自评，接着让学生互评，最后教师表扬全班学生，以增强学生的自信心和荣誉感，使他们更加喜欢学习数学。课堂小结：[设计意图：通过交流学习所得，增强学生学习数学知识的信心，培

7、养学生敢于质疑、勇于创新的精神。]第四环节：质疑总结，反思评价。六、板书设计板书设计对学生全面理解学习内容，提高学习效率有很大的作用。为此，本课的板书设计如下：【设计意图：有利于学生的思维与教学过程同步，有助于学生把握教学内容的脉络。】本节课我根据学生的认知规律，激发学生的学习兴趣，创造良好的学习氛围，由易到难，突破难点，突出重点，充分发挥学生的主体地位，使学生在自主探究、合作交流的学习过程中掌握知识，提高技能来设计的说课环节。我的说课到此结束。谢谢大家！各位评委老师您们辛苦了！再见！！