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《人教版语文第一单元第十课《童趣》教案 参赛 新 优质文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、下载后可编辑的优质文档《童趣》参赛教学设计教学目标:1.理解文言文实词的意义。2.掌握文言文的诵读方法。3、疏通文句,流畅的翻译全文。教学重、难点:1、背诵全文。2、学会仔细观察事物,发挥联想和想象。体会作者儿时观察昆虫的童趣。教学设计:教学步骤及过程一、创设情景,导入新课。(2分钟)同学们,有人说,童年是一首歌,节奏欢快;童年是一首诗,浪漫多彩;童年是海边的贝壳,五色斑斓。想起童年,每个人的心中都是甜蜜的,请同学们闭上眼睛回忆一分钟,把自己心中最美的那一段童年与大家分享一下。请一学生讲讲。二、指导朗读,了解文意。
2、1.自读课文,给加点的字注音藐()小项为之强()鹤唳()怡()然土砾()壑()虾()蟆()2.教师提示、正确划分下列句子的朗读停顿。见/藐小微物,必/细察其纹理,故/时有物外之趣。心之所向,则/或千或百/果然鹤也。昂首/观之,项/为之强。使其/冲烟飞鸣,作/青云白鹤观见/二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物/拔山倒树而来,盖/一癞虾蟆也。3.学生自由朗读,齐读。三、翻译课文。1.幻灯显示,先根据课文注释完成练习提纲,再翻译全文。(1).弄清加点词在句中的意思。①夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空(自己)3下载后可编辑的优质文档
3、②又留蚊子素帐中,徐喷以烟(慢慢地)③鞭数十驱之别院(用鞭子打)④以虫蚊为兽(把……当作……)(2).弄清加点的代词在文中所指代的事物。①必细察其纹理(代藐小微物)②昂首观之(代夏蚊)③使之冲烟飞鸣(代蚊子)④常蹲其身(代自己)⑤观之正浓(代二虫)⑤驱之别院(代虾蟆)(3)联系上下文,揣摩下列语句,想一想该怎样翻译。①心之所向,则或干或百果然鹤也。(用心地想象,成千上百的蚊子果然都变成了鹤。)②常蹲其身(常蹲下身子),使与台齐(使身子与花台平齐)。③神游其中,恰然自得。(全神贯注地沉浸在想象之中,心情愉悦,自觉是一
4、种满足。)④见二虫斗草间。(看见二只虫子在草间争斗。)2.根据刚才的练习,学生独立试译。其他学生纠正或修改,教师补充。四、理解文意1.作者记叙了儿时哪几件"物外之趣"?小组讨论总结,其他同学补充。2.请学生先列好提纲,再根据提纲复述课文内容,训练口头表达能力。①拟夏蚁为“群鹤舞空”。②把草、虫、土砾拟作森林、野兽、丘壑。③惩治虾蟆,为小虫打抱不平。五、讨论理解文章中“物外之趣"。1.教师设计问题,让学生独立思考,小组交流解决。(1)作者所说的"物外之趣"指什么?这种物外之趣是怎么产生的?(指根据事物的特点,在头脑中
5、创造出超出事物本身特性的新事物,从中得到的乐趣。)(2)这种"物外之趣"是借助丰富的联想和想象创造出来的?如:夏蚊成(想象成)群鹤舞空。冲烟飞鸣(想象成)青云白鹤丛草——森林虫蚊——兽类土砾——丘壑(富有创造性)(3)你小时候有没有类似的经历,试展示自己的创造力。五、小结(1分钟)3下载后可编辑的优质文档文章这种“物外之趣”是通过创造性的想象而得来的。想象出事物超出了原事物所具有的特性,这是一种创造性的思维,体现了作者小时候知识丰富,想象力的丰富。六、布置作业:(1分钟)1.熟读、翻译全文。(A)2.《掌握语文》练
6、习。(B)3.把你童年的趣事,在小组或班上说给同学听。七、附:板书设计仔细观察观蚊如鹤富有爱心、→神游山林→物外之趣想象联想鞭打虾蟆3
