论文:《探究艺术通感在音乐教学中的运用 参赛 新 优质文档.doc

论文:《探究艺术通感在音乐教学中的运用 参赛 新 优质文档.doc

ID:57583333

大小:31.00 KB

页数:5页

时间:2020-08-27

论文:《探究艺术通感在音乐教学中的运用   参赛 新 优质文档.doc_第1页
论文:《探究艺术通感在音乐教学中的运用   参赛 新 优质文档.doc_第2页
论文:《探究艺术通感在音乐教学中的运用   参赛 新 优质文档.doc_第3页
论文:《探究艺术通感在音乐教学中的运用   参赛 新 优质文档.doc_第4页
论文:《探究艺术通感在音乐教学中的运用   参赛 新 优质文档.doc_第5页
资源描述:

《论文:《探究艺术通感在音乐教学中的运用 参赛 新 优质文档.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、下载后可编辑的优质文档探究艺术通感在音乐教学中的运用摘要:音乐与其它学科之间存在艺术通感,必须多渠道营造课堂活动情景,以达到情感体验与思想熏陶的目的。通过悠扬的音乐旋律、美好的美术画面的结合可以净化学生心灵,陶冶他们的情操。同理,影视音乐一般凝结着影视故事中最深刻的思想和最深沉的情感。优秀的音乐作品为影视加入情感内核,使之更加动人。音乐与文学也是姐妹艺术。在音乐教学中让学生多展开文学想象,有助于学生正确理解音乐作品的内涵,从而达到情感熏陶的目的。关键词:情感渗透  美育熏陶  文化体验 中学时代读过朱自清先生的《荷塘月色》,至今记忆犹新,以为那

2、是人间极致美文。尤其是对荷塘上轻烟笼罩的月色,描绘为如梵婀玲上奏着的名曲,更是惊叹不已;然而却道不出“月色”与“名曲”之间究竟为何通融如斯。后来上大学时接触《美学》,方知那叫“艺术通感”,即由对一门艺术的感受连带勾起相关艺术门类的感受。如读诗歌产生绘画感,观画萌生音乐感,听音乐滋生诗画感,即所谓“诗中有画,画中有诗”,“诗画中有旋律”,“音乐中有诗情画意”。由此我想到了音乐,想到了音乐教学艺术与丰富多彩世界之间的沟通。的确,音乐是听觉艺术,音乐艺术审美的丰富性在于通过听觉能够刺激唤醒人体的各种感觉器官,从而在心中呈现丰富多彩的立体世界。反之亦然

3、,其它艺术学科的信息作用于各种感官,也能激发听觉神经,从而产生乐感。白居易在《画竹歌》里说看绘画的审美感觉是“举头忽看不是画,低耳静听疑有声”,宋祁在《玉楼春》中说“5下载后可编辑的优质文档绿扬烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹”,都是视觉与听觉审美艺术水乳交融的绝唱。本文试图就音乐与其它学科之间的艺术通感,结合音乐教学实践,谈点感受。一、启动艺术通感之门,让音乐情感渗透润物无声。音乐被誉为“人类感情的速记”。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“音乐,这是情感的语言,它能够表达人类语言所表达不了的人的感受的最细腻的色彩!”。情感出自于兴趣,而兴趣产生于学

4、生在参与音乐课活动中的体验。因此,必须多渠道营造课堂活动情景,以达到情感体验与思想熏陶的目的。(一)与美术结合开启情感心扉 音乐和美术分属两个不同艺术门类,但借助美好情感进行德育熏陶的功能是一致的。通过悠扬的旋律、美好的画面可以净化学生心灵,陶冶他们的情操,让他们感受真善美的人生真谛。比如在教学《采茶舞曲》这首歌时,可以通过多媒体展现层层叠叠、碧波万顷的绿色茶园和热闹繁忙、生机勃勃的妇女采茶画面,让学生的思想随着视觉进入“大好河山”的美景和“集体合作”欢乐的劳动氛围之中,再欣赏悠扬美妙的音乐,则精神同画意交融,灵魂与旋律俱飞,爱国主义与集体主义

5、思想情感在润物无声中得到升华。(二)与影视联姻放飞思想翅膀5下载后可编辑的优质文档影视音乐凝结着影视故事中最深刻的思想和最深沉的情感。优秀的音乐作品为影视加入情感内核,使之更加动人;面对人类复杂的情感,再出色的台词有时候也显得苍白无力,若辅之以婉转动听的音乐,则这个片段往往会成为影视中最撩人心弦的篇章。反之亦然,优秀的影视作品则令音乐飘逸、灵动,回味无穷。《大海啊!故乡》是一首优美抒情的歌曲,它借助对大海的思念与赞颂,抒发了人们对故乡和祖国的热爱之情。为求得更好的教学艺术效果,在教唱时,引入影视艺术,播放电影《大海的呼唤》片段,给学生以身临大海

6、的感觉,让思想的翅膀腾飞于祖国秀美壮阔的山河之中。那么,学生对《大海啊!故乡》的爱乡爱国情感就油然而生了。(三)与文学合璧升华心灵境界音乐用声音抒发情感,愉悦人们的生活,使之丰富多彩;文学用文字触及人们的心灵,陶冶情操,使其脱胎换骨。音乐与文学是姐妹艺术。在音乐教学中让学生多展开文学想象,有助于学生正确理解音乐作品的内涵,从而达到情感熏陶的目的。有一则《蓝色的多瑙河》的欣赏案例。这是一首世界名曲,由五个小舞曲组成,各个主题的音乐风格各有特点,但他们都是愉快、爽朗、活泼的,如第一圆舞曲主题旋律是呈三度上行的。师问:“这种旋律线能表达一种什么情绪,

7、若填一句歌词,该填什么?”经过启发,学生能感悟到一种明朗、积极、向上的基调,慢慢地体会到这首音乐作品所表达的情感是歌颂春天、歌颂大自然、歌颂家乡,从而自然想到歌词“春天到了”5下载后可编辑的优质文档。在此基础上,又鼓励学生展开文学想象,搜寻与春天、家乡及大自然有关的古今名篇佳句当堂朗诵。于是张若虚的《春江花月夜》、朱自清的《春》等,都成了学生竟先吟咏的佳作。这种浸透着浓郁文学气息的音乐课,无意中深化了对音乐作品主题的理解,荡涤了学生混沌的胸襟,极大地调动了学生的思维积极性,有效地达到陶冶情操、净化心灵的目的。音乐是情感的艺术,它与美术、影视、文

8、学的结合生动地反映和影响着人的思想感情。可以促进学生热爱祖国、热爱生活、树立理想、陶冶情操,对于加强社会主义精神文明建设,有着深远的意义。 二、打开艺

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。