论文：培养学生会学的策略 参赛 新 优质文档.doc

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1、下载后可编辑的优质文档初中数学论文培养学生会学的策略教为主导，学为主体，教会学生学，是提高数学质量一个很重要的问题。长期以来，我国的教育方式一直是老师讲，学生听，老师是知识的传播者，而学生只能被动地接受知识。如此一来，便形成了过于注重知识传授和前人经验的传承；过于强调接受性学习，死记硬背，机械训练，造成了学习形式单一，学生只是“学会”，而“不能会学”，成了学习的“奴隶”，主观能动性也就受到了严重的压抑。其实，学生才是学习的主人，只有充分调动学生学习的积极性和主动性，才能收到更好的学习效果。如何教会学生学，我认为应从以下几方面入手。一、发掘学生学数学的内动力。二、自信

2、心、意志、兴趣对人的认识活动，有着不可忽视的作用。直接影响学习的内部动力的形成和发展，是教学工作中很重要的因素。首先，我釆取多种方法让学生对数学产生兴趣，让每个学生都热爱数学这一学科。1、改善教学态度，主动接近学生4下载后可编辑的优质文档中学阶段的学生，学习的兴趣、积极性以及学习中克服困难的努力程度，常常随着对教师的态度而转移，对教学工作好、态度亲切、关心爱护学生的老师，学生自然萌发对老师的亲切感，愿意多花时间学习自己敬爱的老师的课程，尊重教师的教育意见。因此，教师在课堂教学中要始终保持良好的教学情绪和亲切的态度。2、充分运用鼓励性评价，帮助学生建立自信心。学生的自

3、卑心理不是天生就有的，而是因为受到过多的否定性评价，逐渐形成的，因此要消除他们的自卑感，唤醒他们的自信心，就必须反其道而行之，充分运用鼓励性评价，及时发现他们的点滴进步。学生在学习过程中得到正面评价，他们的内在价值就得到外界的承认，自尊心和自信心就将增强，就会感到一种自我实现的快慰，从而情绪稳定，学习数学的劲头也会日趋高涨。3、充分调动学生学习的积极性，激励学生主动学习。不论学生当前具有何种水平，一切不利于学生学习、成长的手段和方法都应避勉，要及时地恰如其分地肯定学生的进步，表扬他们的成绩，绝不可一味地指责他们的不足，使学生过度焦虑。要促进学生积极向上，形成良性循环

4、，达到学好数学的目的。4、激发学生学习兴趣。兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。当一个人对某种事物发生兴趣，就会主动地、积极地、执着地的探索。学习兴趣是学生积极认识事物和积仍参与活动的倾向，它是积极学习中最现实和最活跃的成分。兴趣是直接推动学习数学的动力，绝对部分学生在初学数学时或在获得成功的最初一段时间里，兴趣很高，这种兴趣很重要，俗语说“兴趣是最好的老师”4下载后可编辑的优质文档。但是只有兴趣还不行，因为兴趣不易持久，它容易造成有兴趣就学，没有兴趣就不学，教师还要让学生认识学习的本质，认识学习是一种艰苦的劳动，树立学习的责任感。其次，是组织学生订阅报刊杂志，指导

5、学生阅读课外数学读物，拓宽视野。广泛涉猎课外读物，使学生学数学的兴趣爱好得发巩固提高。再次，提出切实可行的奋斗目标，使学生不断尝试到成功的喜悦，切实可行的奋斗成了学生的内动力，全班你追我赶，数学成绩大大提高。二、教给学生自学的方法。数学是逻辑性极强的学科，学生若能初步把握教材体系，教起来就能事半功倍。4下载后可编辑的优质文档提前预习。先走一步，有的学生没有看书预习的习惯，有的学生不会看书，甚至看不懂，有的学生认为学习数学就是做作业，课本只是起着习题集的作用。因此我先向学生讲清楚看书预习的重要性，使学生懂得，课本是不会说话的老师，学会看书预习就等于找到了一把探求知识的

6、金钥匙，然后指导学生的预习的方法，引导学生先从试解课本中的练习题，从思考解答过程中再看课本中的例题及黑体字概括出来的法则，从而解出练习题，还要追问为什么这样解答并看本节课文，列出内容要点及疑难问题，最后对不同层次的学生提出不同的预习要求，有的要求对概念要熟练掌握，理解其本质，会叙述、会举例，会应用，对运算法则，要知道是怎样归纳出来的，并能亲自推导一遍，对例题要亲手演算一遍，力求从理论上和方法上搞清楚，有的要求复习旧知识，列出看书提纲，要求他们其本上看懂课文，能理清课本上的内容，对于看不懂、搞不清的知识，记下来，请同学、老师帮助解决。4