一位数乘二、三、四位数 参赛 新 优质文档.doc

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1、下载后可编辑的优质文档一位数乘两位数，一位数乘几百几十的口算教学要求：掌握一位数乘两位数、几百几十数(每位乘积不满十)的口算方法，并能正确地进行口算。教学手段：电化教学。教学过程一、知识铺垫：1．课本P3复习内容。2．450里面有几个百?几个十?二、新课教学：1、P3例3（1）看图学算理。指导学生仔细观察图意：①左边有3个10，就是30。②右边有3个2，就是6。从而使学生理解：12里面有1个十和2个一，3个12就是3个10和3个2的和。(2)看图学算法；口算一般从高位算起。这样想：10×3=302×3=630

2、+6=36(3)指导学生看书P3例3，质疑。让学生口述12X3的口算步骤。(4)小结：一位数乘两位数，可以把一个因数分成整十数和一位数，分别和另一个因数相乘后再相加。2．P3例4让学生在例3的基础上，先类推试做；然后可通过四人小组议论，归纳出口算的方法；再由各组代表向全班汇报讨论结果，最后师生共同总结。小结：120是由1个百和2个十组成的，120×3是求：3个120是多少，就是3个百和3个20的和。计算时这样想：100×3=300，20×3=60，300+60=360。三、练习1、P3例3下面的“做一做”。2

3、、P3例4下面的“做一做”。第1题：计算后，进行评议，并让学生讲述是怎样想的?鼓励学生，谁还能想出别的口算方法?”第2题：学生独立完成后，有目的地请中下生板演；及时纠正错误。第3题，可用开火车比赛的形式进行。3．有白乒乓球21个，花乒乓球的个数是白乒乓球的2倍，有花乒乓球多少个?一共有乒乓球多少个?下载后可编辑的优质文档四、作业：1．复习P3例3、例4。2．P4第4、5题。