我们多么幸福 教案 参赛 新 优质文档.doc

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1、下载后可编辑的优质文档<我们多么幸福>音乐教案【教学内容】1、听赏乐曲《梦幻曲》、《让我们荡起双桨》、《小白鸽之歌》；完成活动与创造（2）。2、复习歌曲《一生一世学做人》；吹奏乐曲《龙舞》。3、介绍歌曲的常用体裁。【教学目标】1、在听赏优秀的声乐作品时唤起儿时的梦想，同时激发珍惜现实、热爱生活、展望美好的明天的情绪。2、能初步具有吹奏简单的二声部乐曲的技能。3、初步了解歌曲的常用体裁。【教学重难点】1、歌曲的常用体裁2、二声部乐曲的吹奏【教学过程】一、导入（一）播放作品《梦幻曲》（轻音乐），并问：童年时候有梦想吗？你

2、的梦想是什么？（二）学生交流（音乐循环播放）（三）出示曲名，并简单介绍此曲说明：  (1)选择轻音乐《梦幻曲》既复习上节课的知识，也为本课介绍体裁知识做准备。(2)优美、柔和的旋律把学生带入儿时的梦境，以此感染学生，启发学生。下载后可编辑的优质文档二、乐曲听赏（一）介绍歌曲的常用体裁  （二）听赏歌曲《让我们荡起双桨》1、创作背景介绍（这次在维也纳金色大厅中国人举办的2006迎新春节目中也唱到了这首歌，可见这是一首多么经典的老歌）2、听赏并说出此歌属于哪一类体裁风格，及为歌曲标上速度记号。3、教师弹奏，学生跟唱。（三

3、）听赏歌曲《小白鸽之歌》1、创作背景介绍2、听赏并说说这首歌曲的风格特点，及为歌曲标上速度记号。3、用律动或走华尔兹的舞步来感受歌曲的情绪4、与歌曲《让我们荡起双桨》相比较，说说速度与情绪间的内在联系。（两首歌曲循环播放）  （四）做自我测评1.说明：  这一活动既及时掌握了新知识，也复习了以前学过的音乐要素；用律动或华尔兹舞步的方式能活跃课堂气氛，调动学生的积极性，能真正感受到歌曲所表达的欢快愉悦的情绪。三、口琴吹奏《龙舞》（一）熟悉歌曲1、拍打歌曲中常用的节奏型，如：XXXX

4、XXX

5、2、学生熟悉乐谱3、教师示范

6、弹奏或吹奏4、学生视第一声部唱乐谱下载后可编辑的优质文档（二）吹奏歌曲1、学生根据自己实际吹奏能力选择某一个声部吹奏，基础较好的同学可以两个声部都学2、师生合作或生生合作吹奏3、改变节奏型，重新编配第二声部4、选用适当的打击乐器为乐曲编配伴奏说明：(1)为了尊重学生的个性差异，所以让其选择声部进行吹奏，或者让不会吹奏的同学用打击乐器作伴奏，尽量让每个学生都参与到活动中去。(2)重新编配节奏型，引导学生通过听觉来判断？，潜移默化地培养学生的发散思维，提高他们的创新能力。四、复习歌曲《一生一世学做人》  要求：1.节奏唱

7、准，铿锵有力；2情绪饱满。方法：1.全班齐唱，找出不足之处    2.唱不好的地方老师示范，学生加以练之    3.先请演唱基础较好的同学带头演唱    4.其他同学演唱，可以自由组合形式演唱，表演者可加分，作为平时成绩说明：  学生中有敢唱却唱不好的、有唱得好却不敢唱的，故先让演唱基础好的同学示范演唱，以其为榜样，并以加分的方式鼓励其他学生积极参与这个活动。五、布置作业：继续准备“配乐朗诵”。