滑轮组绳子拉力的计算易错题.docx

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1、滑轮组绳子拉力的计算（易错题）1、如图所示，物体A重为5N，物体B重为10N，若弹簧测力计自重及滑轮摩擦不计，当它们处于平衡状态，则弹簧测力计的示数为（　　）A、0NB、2.5NC、5ND、10N考点：滑轮组绳子拉力的计算；二力平衡条件的应用．专题：推理法．分析：要求弹簧测力计的示数，从“平衡状态”开始分析．物体处于平衡状态时受到的就一定是平衡力，通过分析物体A和物体B的受力情况即可得出．解答：物体A和物体B均处于平衡状态，说明物体A和物体B都受到的是平衡力．①物体A受到重力和绳子对它向上的拉力，所以A的重力和绳子对A的拉

2、力是一对平衡力，故绳子对A的拉力等于A的重力等于5N．物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小是相等的，所以A对绳子的拉力也是5N．②由于A对绳子施加力5N的拉力，所以绳子对B也施加了5N的拉力．B处于静止状态，说明B受到的也是平衡力，B还受到了10N的重力，和绳子对它5N的拉力，这两个力是不可能平衡的，说明它还受到了地面对它5N的支持力．绳子受到A对它向上的5N的拉力和B对它5N的向下的拉力．故弹簧测力计的示数为5N．故选C．点评：此题要从平衡力的知识来分析，一部分同学可能会误选10N．这主要是对于物体B的受力情况分析不

3、清所致．2、如图所示，用一个动滑轮提升重物（不计摩擦），已知物重为G=200N，滑轮重G/=40N，使重物匀速上升1m，则下列结论中正确的是（　　）A、F=440N，力向上移动2mB、F=140N，力向上移动2mC、F=440N，力向上移动0.5mD、F=480N，力向上移动0.5m滑轮组绳子拉力的计算．分析：此题是动滑轮的一种特殊使用方法，正常使用时是将物体挂在轮轴上，拉绳子的一端．而特殊使用方法恰好相反，拉轮轴而将物体挂在绳子的末端．动滑轮的特殊使用方法，不仅不省力而且费2倍的力，但能够省一半的距离．解答：解：这是动滑

4、轮的一种特殊使用方法，它的特点是费2倍的力却省一半的距离．所以，施加的力F=2G=2×200N+40N=440N拉力作用点移动的距离S=12h=12×1m=0.5m故选C．点评：此题考察的是动滑轮的特殊使用方法．我们只要用我们学到的有关动滑轮的知识就可以很好的解答此题．3、如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮重力为50N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力（　　）A、218NB、220NC、210ND、236N考点：滑轮组绳子拉力的计算；二力平衡条件的应用．专题：整体思想．分析：此题可

5、用整体法来进行分析，把动滑轮、人和吊篮作为一个整体，当吊篮不动时，整个系统处于平衡状态，那么5段绳子所承受的拉力正好是人、动滑轮和吊篮的重力和．可据此求解．解答：解：将人、吊篮、动滑轮看作一个整体，由于他们处于静止状态，受力平衡．则人的拉力F=15（400N+50N+600N）=210N．故选C．点评：解答该题须采用整体思想，把动滑轮、人和吊篮作为一个整体进行分析，这是解答此题的关键．4、如图所示，滑轮重及滑轮摩擦不计，物体A和B都处于静止状态．下列几种说法中正确的是（　　） A、两物体重力的大小关系是G1=2G2B、A物

6、体受到的摩擦力的大小fA=2G2C、A物体所受的合力的方向是向右的D、A物体受到三个力的作用，B物体受到两个力的作用考点：滑轮组绳子拉力的计算；二力平衡条件的应用；力的合成与应用．分析：物体A和B都处于静止状态，说明整个系统处于平衡状态，A、B所受合力都为0，物体A所受拉力等于A所受的摩擦力，是B重力的2倍．解答：解：物体A所受拉力等于A所受的摩擦力，是B重力的2倍，故A错误，B正确，物体静止，所受合力为0，不存在合力方向，故C错误．物体A静止受4个力，重力、支持力、拉力、摩擦力．物体B静止受两个力，重力和拉力，故D错误．

7、故选B．点评：本题考查滑轮组上的物体静止时，拉力等于摩擦力，所受合力为0，以及物体所受所有外力的情况分析．5、（2008?黄冈）建筑工地上，施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料（如图）．绕在滑轮组上的钢丝绳最大拉力为6×103N，不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦，一次最多能起吊N的建筑材料，实际使用该滑轮组最多只能吊起5.4×103N的建筑材料，且将建筑材料1s内匀速吊起了1m，起重机的功率是W，机械效率为．若吊起的建筑材料的重力减小，机械效率将．（“增大”、“减小”或“不变”）考点：滑轮组绳子拉力的计算；功的计算；滑

8、轮（组）的机械效率；功率的计算．专题：计算题．分析：在不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦的情况下，绕在滑轮组上的钢丝绳拉力与滑轮组吊起建筑材料的重力和动滑轮上的绳子股数有关；再结合功、功率公式即可求得，滑轮组的机械效率变化，就要判断出有用功和是总功的变化．解答：不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦，数出承重绳子的