幼儿园大班美术《布艺贴画》教案三篇.docx

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1、幼儿园大班美术《布艺贴画》教案三篇导读:本文幼儿园大班美术《布艺贴画》教案三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。  篇一  活动设计:  根据幼儿的心理特点,以激励的方法导入课题,结合了解变废为美充分激发幼儿的进取心,调动学习积极性,继而,通过欣赏布艺粘贴画的范做,层层递进,使幼儿沉浸在粘贴画的艺术海洋中,不知不觉产生创作欲望和创新意识,在教学中,尽可能让幼儿主动参与自主学习。对幼儿设计的作品进行自评、互评,使幼儿的综合能力得到提高。  活动目标:  1、用各色碎布、固体胶、卡纸等材料进行粘贴表现,感受生活中不同的粘贴表现方法。  2、掌握

2、相关材料的操作规则,保持桌面整洁。  活动重点:  设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的布艺剪贴画作品。  活动准备:  范画、各色花布、固体胶棒、卡纸、剪刀等。  活动过程:  一、开始部分。  老师今天给孩子们带来了一些材料,你们并不陌生。(布)平时我们都把它们变成废品扔掉,我们现在来变废为美,设计一幅好看的布贴画吧!  二、基本部分。  1、欣赏范画:老师这里有一些植物粘贴画,对比和你平时的儿童画有什么不同呢?(它是用布粘贴而成),布贴画是我们用日常生活中废旧的花布做成的。  2、制作方法:请幼儿猜猜它是怎样制作的?  第一步,设计图样,观看

3、老师的设计图样,第二步,裁剪布片,请幼儿观察老师是怎样裁剪的,怎样挑布的颜色的?我特意选了棕色的布做树干,绿色的布做树叶。裁剪完了,我们该怎么办?是不是直接粘贴?老师建议你们先摆一摆,在进行粘贴。孩子们请看老师是怎样进行粘贴的?(演示粘贴)  3、除了用布片粘贴画面外,我们还可以用什么装饰画面呢?对,我们不要忘记了身边的彩笔,用它可以添加一些布片装饰不出来的东西,使画面更漂亮。  三、结束部分。  幼儿设计制作,教师巡回指导。及时指出在设计中存在的问题,对设计精巧、新颖的幼儿及时进行鼓励表扬。  四、活动延伸。  将幼儿设计好的作品展示在黑板上,请幼

4、儿说说最喜欢哪一张,为什么?在我们身边还有很多废旧的东西进行粘贴画,还有什么做剪贴画?篇二  活动目标:  1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。  2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。  3.在学本领的过程中,感受布贴画带来的乐趣。  活动准备:  1.各色布头,双面胶,剪刀  2.事先与班中保育员阿姨联系,共同设计制定教案。  (三)过程  1.导入  师:小朋友,今天我请来了一位神秘的客人,我们一起来看看是谁?  我们班的阿姨很厉害,不仅每天都给我们的教室收拾的整整齐齐的,而且还会很多的本领。上次教了我们编花篮,今天我们看看阿姨要教我们什么

5、本领。  2.介绍布贴画  请阿姨介绍一下布贴画的传统,布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)  3.幼儿制作布贴画  师:刚才我们和阿姨学了布贴画,现在我们试试看吧。(幼儿制作布艺贴画)。  4.展评  师:请幼儿来讲讲你做的是什么图案,是如何做的。  (教师鼓励幼儿积极举手,大胆表述自己的经验。)  5.布置教室:将作品布置在教室的特色主题墙上。篇三  活动背景  我们活动的设计源于湖北籍的佘颖奶奶带来的一幅布艺作品。布艺贴画是湖北的一项民间工艺,在湖北,每位小女孩在小时候都会学这项手艺。奶奶带来的作品挂在教室的主题墙上,每当孩子们自由

6、活动的时间,他们就会去讨论这画上有什么动物,有什么颜色,有的还会想知道画是用什么做的;每天接送幼儿的时间,也总会有部分家长流连在这幅画前面,或赞叹或羡慕奶奶的手艺,于是我们觉得请家长一起来参加活动是可行的。  布艺贴画属于民间工艺,从民间美术的角度出发,它不仅蕴含了一种民间文化的传承,还有用色、布局、图案的学习。就幼儿而言,做这幅画不仅是一种审美能力的提高,也是对民间文化的一种欣赏、学习;并且亲子一起完成品,也是将教育的范围扩大到了家长和孩子全部。  活动设计  (一)目标  1.能和爸爸妈妈一起,学用布头剪出图案进行贴画活动。  2.知道布艺贴画是

7、我国的一项传统民间工艺。  3.在和爸爸妈妈一起学本领的过程中,感受亲子合作的乐趣。  (二)准备  1.各色布头,双面胶,剪刀2.事先与佘颖奶奶联系  (三)过程  1.导入  t:小朋友,今天我请来了一位神秘的客人,我们一起来看看是谁?  佘颖奶奶很棒的,会很多的本领。上次教了我们做鞋垫,今天我们看看奶奶要教我们什么本领。  2.介绍布贴画  请奶奶介绍一下布贴画的传统,布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)  3.和家长一起制作布贴画  t:刚才我们和奶奶学了布贴画,现在我们小朋友和爸爸妈妈一起试试看吧。(父母与孩子一起制作布艺贴画)

8、。  4.展评  t:请宝宝来讲讲你和妈妈爸爸做的是什么图案,你做了哪些事情,(可以先请宝宝介绍,再请爸爸妈

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