孩子动不动朝我发脾气怎么办.doc

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1、孩子动不动朝我发脾气怎么办?风中落叶：8岁的儿子动不动就朝我发脾气。觉没睡够、作业不会做、没玩痛快等等都会向我发火。我每次都尽量忍着，站在他的角度理解他，事后再和他讲道理，分析对错。可每当我一开口说他，他就朝我发火：“知道了，你别说了！”他就好像什么道理都懂了。事后问他为什么要发脾气，他说控制不了自己。一次次的失败之后，我也气得训他，骂他，对他发火。现在，他也学会了训我，骂我。儿子从小是被爷爷奶奶惯过来的，自我中心，非常任性。我一个人带孩子，工作压力又大，加上我性情急躁，对他要求严，期望值高，有时会把自己的不快发泄到孩子身上。我知道我不对，但已经这样了，我

2、该怎么做？心有千千结，还须细细解孩子的成长过程中总会遇到各种各样的问题。有问题是正常的，没有问题才是不可思议的。本例所谈的问题，作为父母，有必要评估两个情况：1.孩子与同学、玩伴交往，与亲友交往，与教师交往等是否都存在脾气暴躁的现象。2.孩子的脾气暴躁是否已有躁狂、抑郁、暴力（如摔东西）等倾向。这两种情况如果都存在，则应该进行专业的心理咨询或治疗。如果没有，才是教育的问题。首先，这种问题往往带有过程性和阶段性的特点。举个例子，我的孩子小时候在乡下待了一段时间，学会了一句口头禅：他妈的。回来后张口闭口都这样说。我听了很厌恶，反复告诉他这样说话不文明。但这样反

3、而刺激了他，一不留神，“他妈的”又从嘴里蹦了出来。后来，每当他说这句话，我就当做没听见，也不搭理他。几个月过去，就再也没听他说这句话了。还有，很多孩子在一个时间段内都会有吐舌头、耸肩膀等我们看了不顺眼的习惯，但大多数孩子过一段时间这种习惯就会消失。对这种问题不妨冷处理，适当提醒，这样就可以慢慢解决。其次，现在的孩子社会间接阅历多（大多来自媒体），心理发育速度加快，生理年龄与心理年龄不同步，往往就表现出不同的问题。而我们现在的教育带有很多功利性，一句话，不能让孩子输在起跑线上。父母往往对孩子的“错误”比较敏感，特别容易求全责备。对孩子爱之深责之切，常常激化了

4、矛盾。孩子也不服气，经常是你有上句我有下句。有时我们讲教育的契机，但更多是说教的契机，孩子也未必认同。所以，更应该强调身教的作用。父母多克制，孩子才会仿效。我家里就这样，我爱人发火我就忍住，我发火我爱人就到旁边去。这样孩子就知道，一个人发火时，另一个人要避免生气。再次，好动是孩子的天性。而现在城里的孩子很多运动不足，尤其是自由自在的运动更少。运动对孩子的身心放松很重要。我有个六年级的学生，上语文课经常和我拍桌子。事后又会对我说，他控制不了自己，并向我道歉。这样总解决不了问题。后来我发现他喜欢运动，尤其喜欢打篮球，一大早就捧着个篮球。我说，你早读课就一个人去

5、练练篮球吧。于是每天他玩个满头大汗才洗个脸回来上课。整个上午他上课都挺专心，发脾气也少了，现在看见我就笑，成绩也有了进步。孩子的心会有千千结，教育者需要细心观察，更需要细细化解，做到处之有道。教育之道，如烹美食，有时需大火旺炒，有时需小火慢煮，有时过一下水，冷盘也很鲜美。（葛志俊）改变自己，从我做起对孩子要求太严，会使孩子的心理压力过大；压力过大，总要找个出口发泄出来，这样，身边最亲近的人就成了他的出气筒。这和瓶子里气体压强太大会冲开瓶塞是一样的道理。要改变孩子，就要从改变你自己做起。不要对孩子苛求太多，更不要说教太多。孩子其实比我们想象的要懂事得多，但是

6、他们的心理往往很弱。保持孩子的心理健康比什么都重要。孩子不是你的发泄对象，无论你心里有多么不痛快的事，也要学会让自己先冷静下来，告诉自己不要对孩子发火。孩子是你的影子，只有你改变了，孩子才容易改变。我们可以找寻一种家长和孩子都能接受的相互制约的方式。我和女儿曾经用一朵她在三八妇女节送我的玫瑰作为我们的心灵契约，我们约定，无论什么时候，每当我们看到这朵玫瑰的时候，都不可以再发脾气，都必须变得快乐起来。这个办法对我和女儿起到了很好的制约作用。你也可以用你们母子都比较珍爱的一件物品，作为改变你和孩子相互发脾气的习惯的约定，或者用一段幽默活泼的文字，把你们的约定写

7、出来，配上可爱的插图，贴在一个显眼的地方，当你们中的哪一个想发脾气的时候，先去看看那段文字，也许会起到很好的制怒效果。（吕霞）成长过程，不怕阵痛一个小男孩的继母向他的生母求助，问她当孩子发脾气时该怎么办。小男孩的生母对她说，如果他调皮或者和你发脾气，你让他回到他自己的房间，你告诉他，只有他自己的房间才是他自己的空间，他可以在那里乱发脾气，乱扔东西，但是别的地方是属于大家的，他没有权利这么做。他待在自己的房间中，渐渐会冷静下来，反省这究竟是谁的错以及发脾气的原因，慢慢地他也就学会克制与承担责任。继母依言做了，果然小男孩的坏脾气改了。可真正的教育应该是一种成长

8、式的教育，这意味着在孩子的成长过程中，家长有必要及时提醒孩子，他应