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1、爱生气爱发脾气的孩子怎么办有些孩子在遇到一些难以处理的问题或愿望没有得到满足的时候,经常很爱生气,随之会大发脾气,从而又哭又闹,无论家长是“好言相劝”还是“威逼利诱”,最终总还是以哭闹来解决问题,直到达到自己意愿才会罢休。家长为此十分头疼。我们要站在孩子的角度去分析这个问题,以此来找到更好地教育方法。一、排查原因首先我们要找准幼儿这个突出个性所形成的原因,是因为遗传的原因还是后天环境的影响,家长在日常生活中是否对幼儿过分满足,让幼儿形成这种倔强的性格,做事只会以哭闹来达到自己的目的。如果是这样,家长要尽力改变教育方式,减少包办代替,减少过度
2、的呵护,给予幼儿一个自主解决问题的空间。二、倾听想法家长要注意关注幼儿的想法,让孩子主动说出哭闹的原因,并帮助幼儿一起分析,给他讲道理,并让他学会倾听别人的想法,以此来提高幼儿的控制能力。三、学会解决问题的方法孩子之所以用哭闹来解决问题,是因为他没有掌握解决问题的多种方法,在遇到问题时手足无措,因此只会用哭闹来解决问题。针对这种情况,家长可以在遇到问题时给予孩子一个空间,让他先去尝试着解决,并随机告诉他解决的方法,让孩子在实际的问题中学会处理的方法。四、学习控制情绪注意观察幼儿的兴趣,以兴趣点作为教育的出发点,鼓励幼儿将自己的兴趣转化为能力
3、,为大家讲解自己知道的事情,给予他一个展示的机会。在幼儿得到大家的肯定后,为他提出希望,鼓励他以后在遇到问题时要先想一想,不用哭闹来解决问题,这样大家会更喜欢他。这样做幼儿会更加易于接受,在今后遇到问题时就能很好地控制自己的情绪了。五、冷处理在孩子的要求没有得到满足的时候,家长可以不理睬他,给他一个冷静的环境。当孩子感到没趣的时候,可再去给他讲道理,这样幼儿更容易接受。早教并非识字背诗以孩子为本专家指出:过分灌输知识只会违背孩子大脑发育自然规律在中国优生优育协会主办的学术论文报告会暨基因科学高峰论坛上,来自卫生、教育等领域的专家就如何提高人
4、口素质、实现优生优育各抒己见。与会人士提出:早教并不等于智力开发,如一味过分强调灌输知识,将早期教育理解为传授书本知识,只会违背孩子大脑发育的自然规律,不利于其身心健康发展。早期教育内容宽泛湖南省浏阳市妇幼保健院副主任医师王好平指出,早期教育并不是单纯地认识几个字、会做几道题、会背几首诗。其内容相当宽泛,包括坐、爬、跳等运动功能训练,认知能力训练,社会适应能力训练等等。只有家长了解科学的养育技巧,婴幼儿的健康与智能才能得到长足发展。家庭教育是早教第一站专家认为,正确的早教方法可通过刺激不同的感官来起到不同作用。比如,刺激听觉可促进语言和记忆
5、能力的发育;刺激视觉可促进注意力;刺激触觉对运动技能的发育很重要;刺激味觉有利于学习和情感发育;刺激嗅觉有助于建立安全感等。专家同时提醒,并不是将孩子托给专业的早教中心,便可换来聪明健康的宝宝。家庭教育是早期教育的第一站,父母是孩子的第一任老师,也是开发子女潜能最重要的实施人。相比其他因素,家长的科学教养对孩子的成长影响最大。家长期望应以孩子为本专家认为,而今早教市场五花八门,有的简单地将早教等同于提前进行读、写、算等技能训练,却忽视了孩子的全面发展。过早确定培养目标、过早进行高强度专业训练,到头来会适得其反。根据西安托幼机构与保育院的调查
6、显示:婴幼儿家长对子女的期望高于中小学生家长,且年龄越小,期望越高。近几十年来的国内外研究表明,家长对子女期望的水平总体上与子女学习和成就呈正比。如何发挥家长期望的积极作用?托幼专家周方认为,家长期望应以孩子为本,父母可通过游戏等发现孩子的个体差异,制定相应目标;此外,还应以孩子的需要为本,如构建良好的亲子关系,引导孩子适宜发展,最忌不顾孩子实际、互相攀比,令期望目标难以实现,继而挫伤孩子自信心。
