人教版：小学一年级上册语文期末复习计划.docx

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1、人教版：小学一年级上册语文期末复习计划(*)　　一、复习目标：　　1、通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。　　2、准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。　　3、进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。　　4、正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。　　二、复习重点：　　1、复韵母和鼻韵母的发音。　　2、熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。　　三、复习的难点：　　1、由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。　　2、课文的朗读和背诵。　　

2、四、复习内容。　　1、拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。　　2、字词部分：11/11　　A、听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。　　B、本书中出现过的反义词、数量词。　　C、字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。　　D、观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。　　3、句、课文部分。　　A、课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。　　B、认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。　

3、　C、能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么？什么地方有什么？“有……有……还有……。”　　D、能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。　　五、班级情况分析：　　班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握不够。对于后进生，需要教师给予个别辅导。在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。　　六、复习

4、措施：　　1、根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。11/11　　2、对差生重点进行拼音辅导。　　3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。　　4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。　　5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。　　6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。(*)　　教材分析及复习目标：　　本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语

5、交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）10篇课文，识字（二）又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。　　1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。11/11　　2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：

6、23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。　　3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。　　4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。　　复习形式：　　以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。　　复习内容：　　1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。　　2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。　　3、对学生进行字词句

7、的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。　　4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。　　复习类型：　　1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。11/11　　2、看拼音写词语或者简单的句子。　　3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。　　4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。　　5、填空练习。　　6、重点课文的理解和阅读练习。　　复习措施：　　1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。　　2、对学生易错易忘的字词进行比

8、较，增强学生的记忆力。　　3、根据学生