中考物理复习“简单现象”复习策略探讨.ppt

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1、中考复习讲座（一）“简单现象”复习策略探讨一、体会课标要求，把握复习要点1.对新课标的认识2.对新教材的把握3.对学生方面的关注4.对中考命题特点的研究二、注意方法与策略，提高复习课效率1.复习方式多样化2.课前复习问题化4.常见问题类别化3.复习要求层次化5.评价反思经常化1.复习方式多样化(举例)(1)由一句话引入（4）以探究活动为主线（2）由知识框架展开(3)用“看图说话”的形式（5）以物理情景为背景物体的运动三个物理量一个相对性：长度时间速度运动和静止的相对性（参照物的选择）单位及换算刻度尺的

2、使用计时器的使用单位及换算描述运动快慢公式：v=s/t测量刻度尺秒表知识梳理物体的运动运动和静止的相对性运动的分类匀速直线运动变速直线运动长度的测量时间的测量速度的测量平均速度具有能量V=St例:电闪雷鸣时，我们先看到闪电后听到雷声，这是因为；小明同学用秒表测出从看到闪电到听到雷声的时间如图所示，则发生雷电处到他的距离是m。（光速是3×108m/s，声音速度是340m/s）光速比声速大的多2040如图所示，用A、B两刻度尺测一木块的边长，就工具的分度值而言，尺精密些；就使用方法而言，尺不正确。使用方法

3、正确的刻度尺所测木块的边长为cm。图5BB3.0例.如图所示为某辆赛车启动过程的频闪照片，该赛车从赛道的起点处（车头所对的零刻度线位置）由静止开始出发，同时，照相机开始拍照（如图甲所示），以后赛车沿直线向右运动的过程中，照相机每隔0.2s曝光一次（图乙所示）.仔细观察频闪照片，如果赛车照此规律从起点运动1.0s到达E处.请你认真思考后完成：（1）填写表格中所缺的三个数据（不需要估读）位置起点ABCDE时间/s00.20.40.60.81.0路程/m01491625（2）分析在这段时间内赛车通过的路程和

4、时间的关系，可知路程和成正比.时间的平方常州开往黄山的202次旅游列车，当天晚上从常州发车，第二天早晨到达黄山，全程运行506km，列车时刻表如下表所示。求：（1）202次列车运行全程的时间是h。（2）列车运行全程的平均速度是多少？(3)如果常州到南京的路程是138km，列车在哪个路段运动的最快？常州南京黄山202次到点时间22：02次日7：10发车时间20：1022：1911h46km/h常州至南京段5.甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图像如图所示。经过6s，两车的位置关系是（

5、）A.甲在乙前面0.6m处B.甲在乙前面1.2m处C.乙在甲前面0.6m处D.乙在甲前面1.2m处A如图所示是甲、乙两位同学（甲骑车、乙跑步）运动时的路程随时间变化的图线。⑴根据图线你能够获得哪些合理的信息？（至少写两条）信息一：信息二：图18骑车者比跑步者迟5S出发；骑车者比跑步者速度大。图18⑵图中两条线的交点表示此时甲车运动的与乙车相等。⑶根据图中数据，请你自编一道有关速度、路程和时间的计算题并求解。⑷若甲同学和乙同学同时出发，请你在图中作出甲同学的路程----时间的图线。路程一个人骑自行车向东

6、行驶，这时有一辆汽车从他身后向东疾驶而过，对骑自行车的人的运动情况有三种不同的说法：说他是静止的；说他是向东运动的；说他是向西运动的。这三种说法对吗？为什么？以自行车为参照物，人是静止的；以汽车为参照物，人是向西运动的；以地面为参照物，人是向东运动的；第二章声现象第三章物态变化例.下图是某同学做“观察水的沸腾”的实验装置。（1）如果要适当缩短实验时间，可以采用的办法有：①；②；③。给烧杯加盖适当减少水量用热水代替冷水（2）如果给烧杯加盖后做“观察水的沸腾”的实验，如图所示。⑴安装该实验装置时，应该先固

7、定A、B两铁圈中的铁圈。⑵水沸腾时温度计示数如图乙所示，由此可知，水的沸点是℃。B99（3）在观察水的沸腾过程中，这位同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图所示，则图是水在沸腾前的情况，图则是水沸腾时的情况。ba俗语说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗?请你分析上面表格中的信息，可知温度为___时，响度最大．现在你对“响水不开，开水不响”这句话有什么新的理解?水温t/℃2l4060708085909599声强级/dB37.538.040.543.446.852.954.455.

8、252.8现象无气泡无气泡有小气泡产生少量气泡上升上升气泡增多大量气泡上升水面有气泡形成更多小气泡形成，水变浑浊沸腾95℃开水并非不响，只是相对于最响的时候声音略小一些（4）当水温升到90℃时，每隔1分钟记录一次水温，得到下表的数据，根据数据分析可得水沸腾时的温度是℃。当时的气压(大于/小于/等于)标准大气压。9时间／minO12345678温度／℃9092949698989898989898小于（5）请在右边方格纸上画出“温度－时间”关系图像。（6）该