新部编小学语文五年级上册-26 忆读书(优质教案).pdf

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1、新部编小学五年级上册优质教案26忆读书1.认识17个生字，其中有3个多音字，会写14个字，正确读写本课词语。2.用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。3.结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。4.通过多种形式的读，领悟作者的观点，并学会阐述自己的观点。5.理解“读书好，多读书，读好书”的深刻内涵。重点1.学习本课生字、新词。2.用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。难点1.结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大

2、的快乐”这句话的体会。2.通过多种形式的读，领悟作者的观点，并学会阐述自己的观点。3.理解“读书好，多读书，读好书”的深刻内涵。1.名言警句，引入课题。以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“读万卷书，行万里路”这两则关于读书的名言警句导入课题，让学生通过对这两句名言的理解总结出：读书要有方法，要勤奋，要多读书、读好书。2.勤查细检，积累词语。让学生通过查词典、联系上下文，理解“厌烦”“荒唐”“兴亡盛衰”“自作多情”“索然无味”“朦朦胧胧”等词语的意思，运用造句的方法，让学生进一步熟悉每个词语，为以后写作积累素材。（适当运用多媒体）3.整体感悟、分层剖析。首先让学

3、生阅读课文，整体感知课文内容，提出问题，分析问题，要由浅入深，逐层递进，慢慢理解，这样才能更好地理解课文内容。通过学生讨论交流，了解更多的关于读书、做人的道理。1.预习提纲1新部编小学五年级上册优质教案(1)练习快速默读课文，画出生字词。(2)利用字、词典、联系上下文的方式，理解生字、词语的意思。2.多媒体课件（内含40分钟舒缓优美的轻音乐）教学课时2课时第1课时课时目标1.认识16个生字，其中有3个多音字，会写14个生字，正确读写本课词语。2.用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。一、名言导入，激发兴趣。1.本课是关

4、于读书的，那么关于读书的名言你知道哪些？生1：书读百遍，其义自见。生2：书犹药也，善读之可以医愚。2.同学们说的都不错，今天我们就来学习一位作家的课文，这篇课文是这位作家七十多岁的时候写的，饱含着作者的智慧，这位作家就是——冰心。（冰心，这个名字出自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。）3.课件出示作者简介。冰心（1900—1999），女，原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。代表作：《寄小读者》《再寄小读者》《繁星》《春水》等。1999年2月28日冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。4.接下来就让

5、我们走进课文，走进“世纪老人”的《忆读书》。二、识记字词，理解词义。2新部编小学五年级上册优质教案1.请同学们快速默读课文，把生字词圈画出来，并试着给课文分段落。2.指名学生认读词语。舅父津津有味英雄无限一知半解述说厌烦荒唐辛酸访问书刊烦琐真情实感质朴刊物预设：“津津有味”中的“津”是前鼻音“jīn”，“质朴”中的“朴”读三声“pǔ”。3.认读会认字。舅斩凯葛浒传着鲁煞寇贾卷刊琐栩呻某（1）学生读生字，教师相机正音。预设：“斩”“煞”“呻”是翘舌音。（2）课本中标蓝色的字是多音字，谁来说一说这几个多音字的另外的读音？指名学生回答。卷[juàn]①字画；书本：长卷

6、，画卷，手卷。②量词，书籍的册本或篇章：上卷，藏书十万卷。③考试用的印有试题、供解答的纸：试卷。④文件；档案：案卷。[juǎn]①把东西弯转成圆筒形：卷尺，卷帘子。②被风、流水等裹住并掀动：卷入。③弯转成圆筒形的东西：烟卷儿，蛋卷。3新部编小学五年级上册优质教案着[zhuó]①穿（衣）：着装。②接触，挨上：着陆。③下落，来源：着落。[zhāo]①计策，办法：高着儿。②放，搁进去：着点儿盐。[zháo]①表示动作正进行：走着。②表示程度深：好着呢。③用作介词：沿着、顺着。通过字义记忆字的读音。4.出示本课要求会写的生字。舅津斩限凯葛述贾衰刊琐朴篇某（1）找同学说一

7、说这些字应该注意些什么。预设：“衰”不要漏写中间的一横，不要写成“哀”。（2）生自由练习两遍，师巡视指导。五年级的学生识字习字水平已经很好了，所以习字应更加注意字的整体架构。5.理解词语意思。4新部编小学五年级上册优质教案一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。索然无味：形容毫无趣味。朦朦胧胧：模模糊糊，不清楚。也可指人意识十分不清晰或事物界限不清。（可以先出示词语部分，让学生联系上下文试着理解，然后再出示词语的意思。）三、速读课文，整体感知。1.请同学们快速的默读一遍课文，想想课文是按照什么顺序叙述的？表示时间的词语有哪些？并把相应的词语画出来。预设：课文是按照

8、时间顺序叙述的，表示时间