教学思想研讨会学习心得-心得体会模板.pdf

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1、教学思想研讨会学习心得9月下旬,我们淮南名师工作室的成员参加了于永正先生从教50年的庆祝大会。两天的研讨上他与他的弟子吉春亚、刘杰、张祖庆等新生代名师共同执教,贾志敏老师也亲临现场做课,演绎了精彩的课堂,诠释了幸福的含义,让我收获颇多,感慨连连。一、回味课堂,领悟真谛于老师在会上这样说:语文倡“简”,语文的教学目标,简言之:学语言,用语言,浓缩成三个短语:读好书、写好字、作好文。他为我们明确了语文的目标:一、教识字写字;二、教学生读书;三、教学生说话;四、教学生写作。于老在《祖父的园子》一课中践行了这种理念。他的课上也许没有华丽的词汇,没有激情的洋溢,却给人一种长久的回味,淳朴简约,清新天

2、然。学生在课堂静下心来读书,思维在文字中穿行,写字在黑板上操练,语言在表达中发展。整堂课于老师引领孩子们读书,那么的不厌其烦:示范、指导、指读、再示范、再指读……朗朗读书声,贯穿始终。他告诉孩子:读书就像说话一样自然,要把心情读到表情上。在于老师的耐心指导下,孩子们自己把课文读通、读懂、读得越来越好了!老师没有任何讲解,可从孩子们那投入的表情中,就能清楚地看到:书是孩子们自己读出来的。这不正是我们语文教学的基础和根本吗?这不也正是高效课堂的真谛吗?于老师还安排了写的练习:“现在有个很重要的任务要交给大家。这篇文章很有趣吧?到现在为止,中国还没有写童真童趣超过萧红的。这事情写得很有趣,你觉得

3、哪里最有趣。”“嗯,首先事情要有趣。事情有趣从什么地方体事出来的?哪里最让你发笑?”从而引出对话描写的情趣性——“我们要写童年的趣事,首先要把事情选好。在写的过程中,千万别忘记写人物的对话。请你快速回忆一下,从你记事起,你身上发生过哪些有趣的事?”……结合短文进行写的练习,而且写生活中的童年故事。语文不就是应该这样教吗?--------读好书、写好字、作好文。朴实简约生动。二、感悟精神,感动心灵研讨会不仅为我们呈现了精彩的课堂教学,还带给了我们许多的感动。会上我们有幸聆听了于老师的学生们对丰富多彩的小学生活的幸福的回味,言辞间充满着热切的感激,对于从教50年的于老师而言,那一刻一定充溢着桃

4、李满天下的幸福回味;对于我而言,那一刻,老师两个字眼忽然变得神圣。想想自己曾经的叹息甚至抱怨,忽然变得轻了起来,取而代之的是油然而生的一种敬畏,敬畏学生,敬畏课堂。难忘两位德高望重的名师的握手。研讨会上贾志敏老师也来了,并上了一节课。课后,两位小学语文界的巨星,在台上握手、相拥,交流。这一瞬间,永远定格在我们的记忆中贾志敏老师依然精神矍铄,嗓音依然浑厚而又富有磁性,依然保持那严谨高雅的教学风格,谁能想到,他已经动过两次手术。第二次手术,仅仅才两个月,可是他又活跃在了课堂上,为小学语文教学“阶段性的迷失”奔走呼告,寻找语文真正的“家”!于老师因贾老师的到来更是感动。结束前他和于永正老师的手紧

5、紧相握,开朗的笑声,彼此深情的祝福,幽默风趣的语言使会场的温度急剧升高,掌声不断,让人不禁赞叹:这就是大师的风格精神啊。.下列温度最接近23℃的是.人体的正常体温.北方冬季的平均气温.让人感觉温暖、舒适的房间温度.冰水混合物的温度.当温度发生变化时,物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是.初秋的早晨,草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象.晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象.擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象.初冬树上的霜是液态变为固态现象.下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程,其中正确的是)4.在测量水的温度时,甲、乙、丙三位同学按如图所示方

6、法读数,正确的是__乙__,水的温度是__42__℃,温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。.摄氏温度规定,在标准大气压下,沸水的温度为A.120℃B.100℃C.90℃D.80℃6.下列温度值最接近实际的是.健康成年人的体温是39℃.让人感觉温暖而舒适的室内温度是25.洗澡时淋浴的适宜水温是60℃第一节物态变化与温度.在一个标准大气压下盐水的凝固点是0℃.下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法,正确的是)8.如图所示的温度计,关于它的说法正确的是.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的.在使用该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读数.该温度计的量程是20℃

7、~100℃.该温度计此时的示数约为21℃9.如图所示是实验室常用温度计,关于它的说法正确的是.该温度计的示数为39℃.该温度计的分度值是0.1℃.常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的.在使用该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读数10.物质通常有三种状态:__固态、液__态和__气__态。在个标准大气压下5℃的酒精、氢气、铁三种物质中,有固定的体积和形状的是__铁__,既没有固定的体积又没有固定的形状的是__氢气

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