建筑设备与识图实训指导书.pdf

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1、精品文档广州城建职业学院实训(实习)指导书系别:建筑工程技术系专业:2011级建筑工程技术课程:建筑设备与识图实训指导老师:曾澄波黄文水白大茹所属教研室:建筑设备工程技术专业编制课程负责人审核曾澄波曾澄波曾澄波广州城建职业学院建筑工程技术系2012年9月实训指导书1欢迎下载。精品文档一.实训基本信息建筑设备工程技术实训类别整周实训□课内实训√外出实习□开课单位教研室实训学时/学16学时/1学分实训项目数4个分实训性质基础技能实训□核心技能实训□综合技能实训□√建筑工程技术√建筑工程技术□面向专业开设学期第3学期园林工程

2、技术□建筑装饰工程技术□二.实训任务和目标项目1.建筑设备实训室给排水系统的组成、运行、识图及安装训练、2号水泵房实训:使学生掌握给排水设备及附件的构造、特性及适用范围、给排水的运行,进行识读给排水系统施工图,编制给排水系统施工方案与组织管理。项目2.凯旋宫热水供应主机房实训:使学生具备运用锅炉热水供应系统原理识读施工图,能够进行锅炉热水供应设备、管道及附件的施工安装。项目3.凯旋宫中央空调主机房实训:使学生具备运用中央空调系统原理识读施工图,能够进行中央空调设备、管道及附件的施工安装。项目4.配电房实训、学院十二号楼

3、的建筑防雷实训、实训中心D电气照明系统安装实训:使学生掌握防雷等级、防雷措施和防雷装置的类型,使用和安装要求,低压配电系统的接地型式和各自使用范围,照明电气的设备、光源的特性及其工作原理,照明线路敷设方式与要求,进行编制照明工程施工方案及施工管理。三.实训内容和学时分配序号实训项目名称实训内容实训学时实训场地及配套设备备注建筑设备实训室给排水系统的组成、识读给排水系统施工1运行、识图及安装图,编制给排水系统6实训中心D训练、2号水泵房施工方案与组织管理实训识读热水供应施工凯旋宫热水供应主图,进行锅炉热水供22凯旋宫热水

4、供应主机房机房实训应设备、管道及附件的施工安装识读中央空调系统施凯旋宫中央空调主工图,进行中央空调32凯旋宫中央空调主机房机房实训设备、管道及附件的施工安装配电房实训、学院识读建筑防雷系统图十二号楼的建筑防及照明工程施工图,配电房、学院十二号楼、实训中4雷实训、实训中心6编制照明工程施工方心DD电气照明系统安案及施工管理装实训2欢迎下载。精品文档四.实训考核考核项目考核标准考核方法评分比例%根据学生完成整个实训过程的态度、纪学习态度任课教师评定10律、效果等进行评价;过程考核根据学生对知识要点的回答情况进行知识考核任课

5、教师评定10评定;根据学生实训结束提交的实训成果汇实训成果任课教师评定40报结果考核根据学生实训结束提交的实训报告质实训报告任课教师评定40量合计100项目1.建筑设备实训室给排水系统的组成、运行、识图及安装训练、2号水泵房实训一.实训目的1、通过建筑给排水设备、附件、配件的展示,加深了解各系统的主要设备、附件、配件的名称、型号、规格,掌握这些设备及附件的构造、特性及适用范围,此为复杂的建筑设备安装建立初步基础;2、通过建筑设备最基本的一个系统----建筑给排水系统的演示,进一步掌握给排水系统的组成、供水方式、运作原理

6、;从而掌握给排水系统的设备、附件、配件作用、安装程序;3、培养学生的读图能力,并结合所学专业基础理论知识,通过实践,培养他们应用知识的能力、空间想象能力和空间思维能力;4、让学生通过对实际建筑给排水系统施工图的学习、识图,获得一定的建筑给排水工程施工技术的知识和审图方法、审图的内容,进一步培养、巩固、加深、扩大所学的专业理论知识,为毕业实习、就业顶岗打下必要的基础;5、提高团结合作能力、增强集体观念。二.实训内容和基本要求实训内容:1、建筑给水系统的设备、附件、配件认知;2、给排水系统运行演示区的系统的组成、特性、原理

7、、运行形式;3、结合我院正在运行的2号水泵房实物,做出2号水泵安装方案。基本要求:1、教师演示正确,讲解清楚;2、学生操作正确、安全。三.实训方法和具体步骤3欢迎下载。精品文档1、实训准备:复习给排水系统的组成、给水方式、排水体制,给排水管道安装规范、验收标准。2、实训(1)建筑给排水设备、附件、配件的展示:了解给排水管、附件、配件的名称、型号、规格。(2)给排水系统的演示:了解给排水系统的组成、运行。(3)识读给排水系统施工图掌握给排水系统施工图的图例、组成、内容和读图方法,要求学生能读懂施工图,并能进行图纸会审。(

8、4)编制给排水系统施工方案与组织管理掌握给给排水管道安装规范、验收标准,能编制编制给排水系统施工方案与组织管理。3、回答相关问题。四.实训注意事项(含安全操作规程等)1、服从指导教师的领导,实训期间,注意安全,严禁打闹、嬉戏,杜绝一切事故;2、实训时,遵守纪律,不迟到,不早退;3、尊重专业技术人员及指导教师,虚心求教;4、实训期间

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