幼儿园突发事件应急预案.pdf

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1、精品文档1.总则1.1编制目的为做好中小学校、幼儿园突发事件的应急抢险救援工作,保障广大师生员工的生命财产安全,最大限度地预防突发事件的发生,为广大师生提供一个安全稳定的教育教学环境,特制定本预案。1.2编制依据本预案根据国家和省相关法律法规以及《同江市突发事件总体应急预案》、《同江市重大社会安全事件应急预案》的规定,并结合本市实际情况制定。1.3适用范围本预案适用于全市各中小学校、幼儿园突发事件的预防和应对工作。1.4工作原则1.4.1坚持统一指挥原则。学校要建立健全突发事件应急处置统一领导指挥机构。由各校校长、幼

2、儿园园长全面指挥,其它领导成员分工合作,各职能部门按其职责范围做好应急处置工作。1.4.2坚持分级管理原则。要建立健全应急管理网络,要坚持属地管理、分级负责、各司其职、各负其责、从上层领导到中层干部,从年组长到班主任教师,从总务后勤到教学一线,要层层强化防范意识。1.4.3坚持资源整合原则。学校对突发事件要充分做好事前的应急准备工作。如:防护警用器材、消防设施、灭火器材、水泵、沙土等。疏散、撤离的通道路线、避险场所。做到领导指挥到位,组织人员到位,各种设施到位,安全防范到位,通讯信息到位。2.组织体系2.1领导机构同

3、江市处置中小学校、幼儿园突发事件指挥部总指挥:主管副市长副总指挥:教育局局长公安局局长卫生局局长消防大队大队长成员:教育保卫科科长、各辖区派出所所长、市疾控中心主任、消防大队副队长、住房和城乡建设局副局长、安全生产监督管理局副局长、人民医院院长、中医院院长、市内各中小学校校长、幼儿园园长2.2办事机构处置中小学校、幼儿园突发事件指挥部下设办公室,办公室设在市教育局,办公室主任由教育局局长兼任,副主任由教育保卫科科长担任。2.3各应急处置专项小组各中小学校、幼儿园根据实际情况抽调专人成立通信组、保卫组、抢救组、运输组、

4、疏散组等各专项应急小组,由校长或园长牵头负责。3.应急处置3.1信息报告各中小学校、幼儿园发生突发事件后,行政负责人或相关人员应在第一时间向市教育局处置中小学校、幼儿园突发事件指挥部办公室(以下简称指挥部办公室)报告,需要报警的突发事件,要立即报警。指挥部办公室接到突发事件信息报告后,要对事件有关情况迅速进行核实,并在第一时间向处置中小学校、幼儿园突发事件指挥部主管副市长和市政府应急管理办公室报告,时限不能超过15分钟。同时组织相关人员立即到位,组织、协调和指挥突发事件的应急处置工作,必要时赶赴现场,一线指挥。3.2

5、各类突发事件应对措施3.2.1火灾事故1欢迎下载。精品文档(1)中小学校、幼儿园一旦发生火灾,要立即启动应急预案。由通信组拨打“119”报警,并及时向广大师生和员工发出火警信号,开展自救、互救,等待消防人员和消防车辆赶到火灾现场。通信组要立即将事故情况报送到主管领导和市政府应急管理办公室,并将火灾抢险救援的全过程及时记录或拍摄下来,形成书面和影像材料,以备事后调查、总结和评估。(2)保卫组以校园执勤室为主体,要将现场保护起来,防止意外情况的发生,配合消防和公安人员,调查火灾的起因,将情况续报到市政府主管领导和应急管理

6、办公室。保护好学校财产和师生员工的人身安全,做好警卫工作。(3)抢救组要在火情发生后及时切断电源,立即起用现有的消防器材,按照先救人员后救物品的原则,组织人员立即抢救被困师生及学校的贵重物品(如:电脑设备、财务室的帐目、档案、乐器设备、体育设备、实验设备等),将损失降到最低限度,抢救组人员要作好自身的防护工作。(4)运输组在火情发生后,要将抢救出来的设备物品及时运到安全地带,并配合救护人员将伤员运送到医院进行救护,配合疏散组将师生和遇险人员护送到安全地带。(5)疏散组要熟知撤离的范围,路线和避险场所。在火情发生后,马

7、上组织人员开通逃生和疏散通道,并组织师生及时疏散到安全地带,确保人员全部撤离。要配合班主任教师清点班级人数,如发生特殊情况要立即向上级领导汇报,采取相应的应急措施。(6)学校的指挥系统要充分发挥职能作用,做到人员到位,组织到位,设施到位,防范措施到位,善后处理到位,消防配合到位,确保学校师生员工的生命财产安全。3.2.2食物中毒事件(1)中小学校、幼儿园发生食物中毒事件,教师一经发现要立即向学校、幼儿园的主要负责人报告,主要负责人要立即赶到现场,同时要在第一时间向市教育局、卫生局主管部门报告。根据中毒情况组织人员立即

8、将中毒学生送往医院,必要时要及时报警。(2)根据事件的影响范围、严重程度、造成的后果,在第一时间向政府主管领导、公安机关、上级主管部门、市政府应急管理办公室报告事件的相关情况,时限不超过30分钟。(3)中小学校、幼儿园保卫人员要保护好现场,保存好食品证物,并送交有关部门进行检验,待有关部门调查处理,及时配合公安机关调查中毒原因,并形成书面调查报

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