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时间:2017-12-24
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1、示范学校、优秀学校申报材料8示范学校、优秀学校申报材料xx,位于x、x、x三省交汇处,自古就有“一脚踏三郡,天下也太平”的美誉。今日的xx,在改革开放的春风吹拂下,特别是在党的十八届三中全会精神的阳光照耀下,更是勃勃生机,百花齐放。记者专访xx县北门小学,深深地感知到这座城市的魅力和xx教育的欣欣向荣。xx县北门小学是一所集幼儿教育、小学教育于一体的一校两区综合性城区中心小学,是xx县示范学校、xx市优秀学校、省市艺术教育先进学校。近年,特别是2013年以,xx县北门小学在校长卢大东的带领下,团结全校全体师生,紧紧围绕xx县教育局李xx局长提出的“突出一个中心、打好两场战役
2、、推荐四大活动”的总体思路,确立“规范管理彰显特色,促进教育均衡发展”的学校工作目标,突出“做学生喜爱的老师,建家长信赖的学校,办人民满意的教育”的发展主题,抓住机遇,开拓创新,团结拼搏,与时俱进,打造学校品牌,提升办学品味,努力促进学校的健康、快速和可持续发展。以深化教育改革为切入点,着力“三个管理”,推进学校品味的提升。一是以学校制度管理为保障,彰显良好校风。俗话说:“不依规矩,不成方圆”。为了强化学校管理,实现“依法治校,从严治校”,坚持“理事在制,管事在人,重在实用,提高效果”的原则,狠抓了整建制。先后制定出台了《北门小学奖励性绩效工资分配方案》、《北门小学教学教研
3、工作考核评分细则》、《北门小学教学效果奖惩方案》等管理制度,逐步形成“思想教育为主导,常规教学为基础,质量目标为核心,规制度做保证”的教学管理体系和“职责为基础,质量为核心,考核为依据,奖惩为动力”的绩效挂钩管理办法,使学校各项工作有可依,有规可循,下大力气解决了以言代法、感情用事的问题,为教学工作的开展提供了良好的制度保障。二是以教师人本管理为基础,彰显办学内涵。学校加大对教师队伍的管理力度,紧紧围绕“做一个学生喜爱的好老师”为主题,狠抓教师队伍工作作风的转变,扎实开展倡导以“人关怀”为出发点的师爱活动,弘扬“恪尽职责”的师风,营造起民主、尊重、和谐、愉悦的新型师生关系,
4、引导教师牢固树立“以学生为本”的育人观念。三是以校园化管理为境界,彰显发展特色。校园化是学校发展的灵魂,是学校化积淀。也是办学品位,办学特色的体现。校园化对陶冶学生情操,塑造学生健康人格起着潜移默化的作用。近年,学校建起了十块优秀学生宣传窗;九块中华化展示墙;五块学生管理制度栏;四块时事信息更换栏。“厚德、乐学、善思、尚美”的学风,“让每一位孩子享受快乐,体验成功,获得发展”的校风,“陶满天下,乐育英才”的教风在学校的每一个角落都得到充分展示。以提高教学效率为着力点,打造“三个平台”,创建学校高效的堂。1、打造一个研究平台。借联片教研,探堂模式,使校本教研精品化,学校组织开
5、展的北片“联片教研”活动以堂教学模式探讨为主题,结合教学展示活动,促进了教师专业发展。在研讨时,讲教师尽量用诠释自己对研讨题的认识,后进行反思。听老师再结合听后的感受进行面对面研讨,使老师对研讨主题有一个全新的理解和提高。2、打造一个展示平台。人人公开、天天公开,做到校本教研常态化。学校开展了“全科目示范”教研活动,做到学科全覆盖。活动中,主讲教师为使自己的讲更充实更具有吸引力,不但主动走进新程,走进阅览室去搜集最新的资料,走进堂去挖掘更具生命力的案例。而且还积极参与听,做到教学相长。3、打造一个学习平台。为提升校教师的整体素质和业务水平,学校采取请进和走出去的方法对教师进
6、行培训,经常聘请各级专家和优秀教师到学校开展业务培训,省教科所姜瑛俐教授、市教科院金艳荷院长、县教研室王汉明主任等经常到学校指导工作。以提升校本教研为生长点,找准“三个抓手”,凸显特色的校本。1、精抓常规管理。以管理促规范,以创新求发展。为顺应新程改革提出的新任务与新要求,学校不断改革和完善教学常规管理工作,不仅实现了在管理机制上的创新,还在常规内容上实现了更新与发展。另外,学校十分重视教学常规的过程监控与指导,引领教师严格地遵照管理的要求实施教学,引领教师不断地践行常规要求,不断地反思自己的教学行为,不断地进行梳理、总结与提升。2、主抓校本教研。学校扎实推进“校本研训”工
7、作,引领教师专业发展,培养和造就高素质的教师队伍,使程实施的过程,成为促进教师专业成长,提升教师生命质量的过程。尊重教师、理解教师、激励教师,为教师搭建展示才华的舞台。3、常抓写字活动。2011年以,学校就组织开展了学生写字活动,并始终以素质教育理论为指导,本着“一笔一划习字,一生一世受益”的宗旨,扎实开展写字活动,大部分学生养成了良好的书写习惯,获得了社会、学校、家庭的一致好评。以展示主题活动为兴趣点,开展“三个活动”,促进师生的发展。一是开展科技创新活动。随着教育改革的不断深化,学校把科技创新工作放在突出的地位
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