少先队示范学校申报材料

《少先队示范学校申报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、关于申报少先队工作示范学校材料材料立足常规　勇于探索　不断创新记曾都区尚市镇中心小学少先队工作实践近几年来，我校少先队工作始终围绕学校素质教育这一中心，本着“诚实、勇敢、活泼、团结”的作风，全面深化“中国少年雏鹰行动”，少先队活动蓬勃发展，少先队基础建设得到加强，少先队员的修改得到全面培养与发展，曾先后被团市委、市教委、市少工委授予“学雷锋、学赖宁先进单位”“优秀表演单位”“少先队工作示范单位”“优秀假日小队”等，为了能让上级领导更好地了解我校少先队工作情况，也为了让我校少先队工作能在上级领导的指导下开展地更好，我校开展了认真、严格

2、的自查工作，符合“少先队工作示范”学校的评选标准。一、学校高度重视，工作全面开展constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenorm

3、sofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations7少先队工作是学校教育工作的重要组成部分，少先队工作对促进少年儿童的健康成长有着不可估量的作用。我校始终把少先队工作放在重要位置。为确保少先队工作的顺利开展，学校分派党支部书记熊仁安同志分管少先队工作，由政教处对少先队进行直接领导，配备少先队副辅导员两名，其中有一名作为学校校务工作委员会成员，直接参与学校行政管理，享受副政教主任津贴。学校为少先队组织专门配备了少先队活动室，配置了高

4、标准的鼓号队、广播室、娱乐室、图书室等，供广大少先队学生、生活使用。每次学校行政干部例会，校长都要听取少先队辅导员对学校本周管理工作的意见、建议以及下周工作安排，并在教师例会上予以安排及强调，极大地促进了少先队工作的正常、有序开展。学校行政管理结构清晰，可操作性强，充分体现了少先队组织的管理职能，主要分为三部分：政教处、教导处、总务处，分别由三位校级干部分管。政教处下设团支部、少先队，少先队管理少先队大队及学生会。为了充分发挥少先队组织在学校管理中“引导人、培养人、塑造人、完善人”的作用，学校将学生管理工作全部交给少先队组织负责，包

5、括学校纪律、卫生、安全、宣传教育。我校少先队工作在党支部、共青团的直接领导下，在学校管理工作中立足常规，勇于探索，大胆创新，走出了一条有特色的少先队工作之路，为学校各项建设作出了应有的贡献。二、完善的组织结构，民主的管理氛围我校现有23个教学班，建队率100%,  入队率95%以上。我校大、中、小队委会都是少先队员民主选举产生的，每学期改选上次，并注重对少先队队干部思想道德、队知识及工作能力的培养，使我校的少先队工作始终保持健康的活力。学校的纪律、卫生及日常工作从98年起完全由少先队大、中队委员会负责管理（包括教室、寝室、清洁区等的

6、卫生检查；两操及日常行为规范的监督、违纪行为的处理等），辅导员只需对队干部的工作方法及队工作中出现的问题进行指导。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-

7、2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations7少先队大队部规定，高年级的中队必须帮助低年级的中队开展活动及队知识培训工作。每次少先队员纳新，大队部都要组织高年级的同学到低年级进行入队前的教育，给新少先队员上好入队前的第一课，使他们知道为什么要加入少先队组织，少先队组织是怎么来的等相关队知识。在少先队员宣誓后，少先队大队部还要组织开展少先队知识培训工作，然后进行队知识测试，保证每个少先队员都知

8、道队的工作目标、队的作风、队的呼号，明确自己身上的责任。几年来，我校少先队的活动阵地不断健全：建立了规范的少先队活动室，使它成为辅导员与少先队干部学习、商讨工作，组织活动的好地方；成为少先队员接受爱祖国主义教育和队知识教育的“课堂”。