学习阮文发精神心得体会-总结报告模板.pdf

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1、学习阮文发精神心得体会阮文发老师虽从小残疾，右腿不能着地，只能靠左腿跳跃行走，但身残志坚，始终胸怀一颗为边远渔村教育事业挥洒热血的赤诚之心，以其执着、真情、奉献和开拓精神，在平凡的教书育人岗位上做出了不平凡业绩。为改变当时渔村教育落后的面貌，37年前，他毅然放弃了较为优越的工作机会，毅然选择了从事小学教育工作，一干就是38年，成为石洲村里唯一的两代人的老师。他默默耕耘，无私奉献，用单腿书写了他坚守教书育人岗位、无私奉献的感人篇章。阮文发老师忠诚于党和人民的教育事业，身残志坚，爱岗敬业，教书育人，为人师表，热爱学生，奉献家乡，将全部的爱都献给了渔村的学校和学生，为渔村的教育事业做出了突出贡献

2、。阮文发老师的先进事迹，集中体现了他热爱党、热爱祖国、热爱人民的炽热情怀，体现了他艰苦奋斗、勇于进取、乐于奉献的精神风貌，体现了他倾心教育、关爱学生、甘为人梯的高尚情操。阮文发老师是忠实实践”三个代表”重要思想的典范，是推进社会主义新农村建设和海峡西岸经济区建设的先进代表。他用自己的实际行动展现了新时期人民教师的崇高风范，集中体现了平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感的”三平”精神，是我们学习的榜样。我们要向阮文发老师学习，学习他身残志坚、自强不息，为教育工作无私奉献的人生追求;学习他胸怀祖国、心系家乡，为家乡的发展勇于献身的无私品格；学习他艰苦奋斗、不甘人后，勇

3、于开拓的敬业精神；学习他爱岗敬业、为人师表、爱生如子的高尚师德。以阮文发老师为榜样，进一步增强社会责任感和历史使命感，坚定信念，爱岗敬业，恪尽职守，无私奉献，为构建和谐校园，促进我校教育改革与发展做出更大的贡献。对照阮文发同志的精神实质，我们要学习、工作实际，自觉审视平时的教育教学工作和施教言行，从以下八个方面开展自查自纠。一查”灵魂”，看在思想上是否做到忠诚党的教育事业，是否全面贯彻党的教育方针。二查”态度”，看在行动上是否热爱党的教育事业，热爱学校，对待工作是否爱岗敬业，尽职尽责，勤奋努力，一丝不苟。三查”形象”，看是否模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，是否尊重家长，以身作则，注重

4、师表形象和言传身教。四查”律己”，看是否坚守高尚情操，能否严格遵守教育法律法规，能否自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。五查”爱心”，看在内心深处能否做到关心爱护学生，尊重信任学生，严格要生，保护学生合法权益，全面呵护每个学生的健康成长。六查”敬业”，看是否严谨笃学、勤奋刻苦钻研业务，不断学习新知识，提高教学水平。七查”协作”，看是否谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，相互帮助、关心集体、团结协作。八查”创新”，看在教育教学实践中有无创新意识，勇于探索，创造性地做好每一项工作。学习阮老师，我们要从平常做起，阮老师怕拐杖声音大影响孩子们学习，坚持左腿跳跃走路。那么我们上课是就应该自觉

5、地把手机关掉。当连续上完四节课，双腿微酸时，我们想到阮老师单腿跳跃的0万级台阶，站过的上万课时。身体困难的阮老师能做到的，我们健康的人一定要做得更好。以阮文发同志为榜样，认真学习阮文发同志爱岗敬业、献身教育的崇高师德，学习他身残志坚、自强不息的顽强意志，学习他热爱家乡、默默耕耘的献身精神，学习他关爱学生、甘为人梯的宽广胸怀；要进一步结合自己的实际，认真钻研教育教学工作，努力提高教育教学质量，为我县教育事业多做贡献。作者：戴美春来源:南靖四中．下列温度最接近23℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变

6、化。下列现象中物态变化判断正确的是．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.120℃B.100℃C.90℃D.80℃6.下列温度值最接近实际的是．健康成年人的体温是39℃．让人感觉温暖而舒适的室内温度

7、是25．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃第一节物态变化与温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0℃．下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数．该温度计的量程是20℃～100℃．该温度计此时的示数约为21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是．该温度