依法治校 教代会发言稿.pdf

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1、精品文档依法治校依法执教，促进学校全面管理----教代会发言为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》提出的大力推进依法治校的要求，更好的落实哈尔滨市教育局《关于中小学教师职业道德行为准则》及《中小学教师违反职业道德行为准则处理办法》的通知，今天我以《依法治校依法执教，促进学校全面管理》为主题，代表学校向大会作报告。(一)、依法治校的重要性依法治校是在学校落实依法治国基本方略的必然要求。学校作为具有公共管理职能的社会组织，需要按照法律至上、保障权利、制约权力的

2、原则，实行依法治校。学校必须通过依法治校，切实转变办学和管理的理念、思路、方式与手段，为建设现代学校制度奠定坚实基础。依法治校是完善学校内部治理结构、提高管理水平与效益，办人民满意教育的迫切需要。学校必须通过依法治校，实现管理的制度化、规范化和法治化，必须在管理中重视对自身法定义务的遵守，获得人民群众的认可与支持。一、什么是依法治校？为什么要推进依法治校？依法治校就是学校遵循法制原则和法制精神，在职权范围内，依据《宪法》、法律、规章等规定，管理学校事务，开展的一系列维护师生权益的办学及教育教学活动1.实行依法治校是社会主义

3、法制建设的必然要求；2.实行依法治校是由学校教育在我国社会主义现代化建设中所处的重要地位决定的；3.依法治校已成为当今世界各国发展学校教育事业的一条基本经验。4.依法治校是社会主义市场经济条件下的必然要求。二.什么是依法执教？依法执教对教师的要求是什么?依法执教：就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；1欢迎下载。精品文档二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。依法执教对教师的要求：1，要忠诚党的教育事业，依法执教，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2

4、，要热爱每一个学生，关爱后进生，尊重学生的人格，平等、公正的评价每一个学生，批评学生的方法要科学，态度和蔼，严禁讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。3，要严谨治学，自觉提高自身的业务素质和师德修养，不断更新观念，与时俱进，改进教育教学方法，以提高教育教学质量。4，要发扬奉献精神，坚守高尚情操，廉洁从教。三．目前我国与教育有关的法律有哪几部？《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国高等教育法》《中华

5、人民共和国职业教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国学位条例》四．教师的权利与义务1、教师权利的涵义教师权利也称教师的法律权利，是指教师依法享有的某种权能和利益，表现为教师作为权利享有者能够做出或不做出一定的行为，或要求他人做出一定行为的资格。也就是说，教师享有法律规范所设定并保护的选择自由和合法权益，这些权利要以相应义务人的义务为保障。教师的权利包括：要求他人遵守教师法等法律或履行法律义务的请求权：按照自己的自由意志做出教师法等法律所赋予的积极行为权;当相应义务人违背法律义务、侵犯教师权利时，教师可向国

6、家机关申请强制执行权。2、确立教师权利的法律依据《教育法》中关于教师权利的规定《教育法》作为基本法有专章对教师和其他教育工作者的权利和义务作了原则性的规定。《教育法》第四章“教师和其他教育工作者”中，对教师权利的规定表述有：“教师享有法律规定的权利”“国家保护教师的合法权益”。2欢迎下载。精品文档《教育法》第四章第三十四条规定，“国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。”3、教师的基本权利解读教师的基本权利可以分为两个部分.一是教师作为公

7、民所享有的各种权利.可称之为教师的公民权利;二是身为教师所享有的权利，可称之为教师的职业权利。这两部分权利既相互联系，又相互区别。此外，工作于不同阶段和不同类型学校的教师，其享有的权利在某种程度上有所区别。也就是说，义务教育阶段的教师不同于非义务教育阶段的教师.他们享有的权利具有任职阶段的特点。.教师作为公民的基本权利教师的公民权利是指教师作为公民依法享有相关法律赋予公民的基本权利。依照我国《宪法》的规定，教师的基本公民权利主要包括：政治权利、宗教信仰权、平等权、人身权、文化教育权、经济权以及监督权等。在这些基本权利中，

8、人身权利和人格权利是教师作为一般公民权利中最重要的两个方面。人身权利和人格权利是公民基本权利的两个重要方面.也是教师基本公民权利的主要表现。对于教师来讲，所谓教师的人身权利是指包括教师的生命权、健康权和人身自由权在内的一项重要权利：教师的人格权利主要是指教师的人格尊严不受侵害，它包括名誉权、荣誉权、隐私