高一班主任经验交流会发言稿.doc

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1、·高一班主任经验交流会发言稿·优秀学生不优秀、不优秀学生优秀，高一班主任经验交流会如果问我们班主任“你喜欢优秀学生还是不优秀学生？”那么班主任回答多半是“优秀学生”.如果继续问你，“一个优秀学生最主要衡量标准是什么？”，那么，班主任回答可能只有两个字“成绩”.如果再问你“一个成绩好学生和一个成绩差学生谁会有辍学思想？”，那么，我们回答是“成绩差学生”.其实，我想告诉大家好好思考下我们答案是否正确.事实上，我要说是没有什么固定答案，只有适合自己回答.我们要找到真正答案，只有走进每一个孩子内心.案例一赵某，1997年2月16日出生，属牛，家住白水县尧禾镇车庄村一社，家中有两口人.六年

2、前，母亲病故.因给母亲看病，家中欠债20多万，至今还有5万多元.家中如今靠父亲打工赚钱，供养儿子上学及家用.这个学生是我接手高一二十二班一名优秀学生，因为他中考成绩是487分，是本班最高，也是班级两名学费、住宿费全免学生之一.一开学，我就有意识培养该生，委以班长、男生宿舍总管重任.开学一周观察和学生问卷，结果是班级最爱说话、最爱迟到、最不遵守纪律是他.记得第二周我上班会，我在上面讲，他在下面讲.我看了一下他，他不讲了.等我刚一开口，他又说.我说那位同学有什么问题，可以站起来说.我看了下他，他站起来，提了一个问题.我给他解释清楚，然后让他坐下.其实，我这样做就是不点名批评他，提醒他

3、不要说话.我想这下应该好了，他不会再说话了.可是，当我继续总结班务时，他又开始说了.我有点生气说赵某，你有什么问题站起来说，我等你说完.第5页他站起来说，没有.我说那你能等我把话说完吗？他有些不情愿坐下了.等到周五放学，我安排了宿舍检查学生.告诉他们完了到我办公室汇报，这里面我刻意安排了赵某，因为我觉得应该好好和他沟通一下他问题.最后，所有检查人员基本都来了，唯独少他.我问斯佳（我班另一个班长），赵某人呢？斯佳说看到他回家了.我继续问，他这周表现怎么样？斯佳说最差.我说斯佳，赵某将是梁老师第一重点谈话，我一定要解决他思想问题.斯佳摇摇头表示怀疑.我笑了笑让斯佳走了，随后，我拨通赵

4、国强电话，可是始终无人接听.我第一感觉，他故意不接我电话.我心里想，如果他今天不接我电话，我会直接到他家里找他.可能他也不想我这样做吧，在经过数十次拨号后，他电话通了.我听到是一片嘈杂声，显然他在街上.我问“赵某，你在哪里？”他说“我在街上”.我说“不是让你检查完宿舍到我办公室汇报吗?你赶紧来，其他人都来了，我在办公室等你，不见不散.”大约30分钟后，他来了.这是我们第一次正式谈话，办公室只有我和他两个人.我问了他三个问题你这周学习有什么困难吗？你举得梁老师对你如何？你对我有什么意见吗？他回答是没有、很好、没有.我说梁老师为什么对你好？他说你让我当班长，还把我评为特困生.我说我让

5、你当班长，是因为我觉得你是可塑之才，我评你特困，因为你符合条件.那么既然你知道这些，为什么不来办公室汇报检查情况？他无语.剩下时间就是我这个年老男人和一个年轻男人之间对话.我是施展浑身伎俩，从“社会与家庭、理想与现实、人生与责任等”全面对其教育.最后，他是眼含泪水、带着对我承诺离开办公室.我自己也觉得这次谈话起到了应有效果.事后，我特别关注他一举一动.第5页关于迟到问题，我教育他不少八次，最终，我解散了他们宿舍，对宿舍进行了重排，重新安排了舍长，事情才有了改观.当我知道他是因为一个女生而来这个学校时，我有点怀疑.当我看到他第一次月考全级第六时，我有些不满意.当我看到在第二次月考中

6、他全级第三时，我感到高兴.当在某个月他月总结中，我看到他写到自己不想念书而想去打工时，我有些震惊.几个月之间，我记不清我叫他到办公室谈了多少次话，有些问题我问了，有些问题我没有问.我觉得我没有找到问那个问题最佳时机，但是，我感觉他有变化了.可能我对他期望过高，我还没有真正走进读懂他.最近一次，陕西金箔书业有限公司要在我们学校选资助学生，我再一次推荐了他.在一个星期周四，我陪同宗副总来到了他家里.宗副总核心讲了要他把这种爱心传递下去，我看到了他眼中有种不寻常眼神.我想这个孩子可能找到自我了，他应该离成功不远了.案例二·张某，1997年11月8日出生，白水县史官镇孙家山四社.家中5口

7、人，靠父母常年在外打工养家，由其奶奶负责孙子、孙女上学，中考成绩396分.他是我们班海拔最高学生，但是他是很少打篮球学生.我对他开玩笑说你不打篮球是对资源浪费.开学之初，他经常在教室问我数学题，有时是很简单问题.我问他这是初中内容，怎么也不会.他咧嘴一笑说不会呀！等我给他讲完，他又咧嘴一笑说知道了.我最爱看他咧嘴一笑，那种笑是一种习惯性动作.但是，却能给人带来心情愉悦.我心里想这个孩子虽然学习成绩不太好，但学习态度很好，为此我在班级里表扬了他.我想他学习一定会进步，在班级中他是我