猇亭区实验小学“创建高效课堂”活动方案

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1、猇亭区实验小学“创建高效课堂”活动方案公猇亭区实验小学“创建高效课堂”活动方案公宜昌市猇亭区实验小学“创建高效堂”活动方案指导思想：以邓小平理论、“三个代表”和十七大重要思想为指导，认真践行科学发展观，立足我校教育发展的实际，深入贯彻“以人为本，聚焦堂，向堂40分钟要高效”的教育思想，以素质教育和教育现代化工作为目标，以程改革为中心，以堂教学为重点，深入开展教学研究，努力实践以校为本的教学研究制度，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高堂教学质量，开创教学工作新局面，力争教育质量新突破。

2、理论基础：第斯多惠：教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。苏霍姆林斯基：一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。一节教学效果是否显著，需要教师积极、恰当的运用使学生注意力集中的引导艺术。《名师堂》堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。《给教师的建议》学校“创建高效堂”的要求：1、成立学校“创建高效堂”领导及指导小组。组长：王宗英学校党支部书记校长副组长：郭玲学校副校长成员：赵敏教导室主任包定琴教导室科研副主任尤艺、

3、蒋发春、李芳、刘艳、冯丽、孟玲、周立华、陈小红（各教研组长）2、加强与市内联姻名校、区内兄弟学校的交流与学习。具体措施一、锻造教师的精湛业务1、“七认真”管理夯实常规教学。严格执行关于“七认真”（计划认真、备认真、培优辅差认真、堂教学认真、骨干教师考核认真、教研组活动培训认真、题研究认真）规范的要求，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。各职能部门将随机抽查教师“七认真”工作情况，仍突出上、辅导、作业的重点检查，加强随机检查力度，举办“精品教案”、优秀作业及各种教学基本功大比武活动。2、突出教育

4、教学质量优胜意识。进一步建全教学质量监控体系、评价体系，研究出台《教学质量评比管理办法》。实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学习困难生的转化工作，早一点计划，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，花大力气促进每一个学生的进步与提高。3、强化原生态的校本研究。继续加大对学校教育资的整合利用，利用“案例探讨、集体备、教师论坛、博客会友”等形式体现资共享、同伴互助，并加强网络环境下教学的研究力度；强化对教师的再教育，计划采用以名师、专家引领为主的集中培

5、训与分组探讨、对话交流、个人自学、师徒结对等为基本模式的分散培训相结合，强调自主学习与反思；同时计划分层、分类对教师进行校本培训，搭建教师成长梯队，培养出多种类型的优秀教师；严格校本培训的考核和管理方式，将考核结果与评优晋级、奖惩、继续教育时认定等挂钩，将培训情况记入教师成长袋，为教师留下成长、发展的轨迹；通过校本培训管理开展学校管理机制改革的探索，形成新的管理评价制度。二、聚焦堂教学，以质求胜4、重视堂教学质量，以区教研室开展的“磨”及“我的堂我做主”活动为契机，努力打造“魅力堂”与“实效堂”，

6、强化贯彻“以学定教、以教促学”的改革原则。1）延伸邀请教研员蹲点“磨”活动。邀请教研员、专家从指导备开始，按照“备-上-评-展示-专题总结”的工作线索，开展主题例教学研究活动。每个教师本学期完成“三个一”，即至少上一次公开，并结合公开设计一篇教学实录，撰写一篇教学反思。学期结束时，学校将教师“三个一”的资料汇总建成专档，其结果纳入教师学期工作评价内容。2）以“我的题我做主”为主题，继续开展群众性的个体研究活动。充分调动每一位教师参与教育科研的积极性，广泛开展教师个体研究，教师个体研究要做到“三个必

7、须”：即“每个教师一学期必须有自己关注的教学问题、教师个体研究的月小结必须纳入学校月工作绩效考核、学校学期教学工作总结必须专题论述教师个体研究的情况”。适时向教研室推介教师个体研究的成果。、开展“三一条龙”系列活动①看：学校挪出固定资金定期选派教师到名校、赴外地观摩教学公开、优质，学习先进经验，吸收教学精华。②学：外派学习教师回后，一是要将学习笔记上交学校复印存档，二是要将学到的经验传播给全体教师或是同组教师，三是要执教移植，将自己外出学习的情况落到实处，在自己的堂上有所体现，与同组教师同悟同感。

8、③评：在以上两项内容的基础上，教师要积极参加校内的听评活动，在评过程中要能够结合看、学的体会，提高评的质量，在校内营造积极健康的评氛围。6、营造”多媒体进堂”校园系列活动根据我校现有的电教资，以及目前的规划，我校以“多媒体进堂”活动为契机的系列开发活动全面铺开。学校以提高教师使用电子白板水平为目的，开展使用电子白板培训、制作培训、多媒体教学大比武等系列活动。活动中，所有参加的教师都要认真做好业务笔记的记录，并熟练掌握一些基本的操作、制作方法。7、坚持堂分层教学的原则。教学中，要坚持