【沪粤版】2020秋九年级上册物理导学案：12.3 研究物质的比热容.doc

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1、12.3研究物质的比热容一．学习目标：1．理解比热容的概念，知道比热容的单位、意义。2．会查物质的比热容表，知道水的比热容。3．会用比热容的知识解释相关现象。4．理解热量的计算公式，并能进行简单计算。学习重点：会应用比热容的知识解释相关现象，应用比热容公式及其变形公式解决相关计算问题。学习难点：理解比热容的概念。自主学习：阅读教材，完成下列问题：1.质量相等的不同物质在升高相同的温度时，吸收的热量是的。2.什么叫物质比热容？3.比热容的单位是读作。目标导学：知识点一：探究物质的吸放热性能设计实验——探究不同物质的吸、放热性能1．实验运用什么研究方法？2．实验中要控制哪些物理量相同？实验中要如何

2、控制单位时间内物质吸收的热量相同？3．怎么比较物质的吸热本领？升高相同温度，观察是否相同。小组讨论：物体吸收（放出）热量的公式为。知识点二：什么是比热容1．水的比热容是，意义是。2．水的比热容是最大的吗？知识点三：利用水的比热容较大解释有关现象中午，为什么觉得沙子很烫？而傍晚，为什么觉得沙子又变凉了？巩固练习：1.冬天，我们常用热水袋取暖，这主要是因为水具有（　　）A．较大的比热容  B．较大的密度 C．较高的沸点  D．较大的质量2.甲、乙两物体，质量之比为1：2，吸收相同的热量，升高的温度之比为1：2，则甲、乙比热容之比为（　　）A．1：1B．1：2C．1：4D．4：1达标检测：1．一块冰

3、的比热容是2.1×103J/（kg.℃），表示的物理意义是，熔化一半后，剩余冰块的比热容为。2．我国许多城市建有大型绿地，绿地中的人工湖有“吸热”功能，盛夏时节能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水的质量为1.0×107Kg，水温度升高2℃，则湖水吸收的热量为J；若这些热量被同等质量的砂石吸收，则砂石升高的温度（填大于/等于/小于）2℃。3．质量为5Kg的水温度从80℃降低到60℃，内能（填增加/减少）了J。4．下列情况中，比热容会发生变化的是（）A．一杯水倒出一半B．把铁块加工成铁屑C．水凝固成冰D．10℃的水变成15℃的水5．沙漠地区在日光照射下，要比湖泊湿地处温度升高得快的原

4、因是（）A．沙的比热容小B．沙吸收的热量多C．沙的密度大D．沙漠地区日照时间长6．关于比热容，下列说法正确的是A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B．物体的比热容跟物体的温度有关C．物体的质量越大，它的比热容越大D．物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度、质量都没有关系7．把冰块放在食品上面，利用冰块吸热保鲜食品，一块低温的冰吸收8.4×103J的热量，温度从－14℃升高到－4℃，试求这块冰的质量。（冰的比热容是2.1×103J/（Kg.℃））8．由实验测量可知，质量是100g，初温是24℃的实心金属球吸收2.3×103J的热量后，温度升高50℃，则该金属球的比热容是多少？查表可知这种

5、金属可能是什么物质？