中级社工师实务考试简单归纳.pdf

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1、中级社工师考试简单归纳原因分析（要结合五个理论依据，例如“环境中人”、3、案例分析题“优势视角”等分析问题；也要根据过程模式的五个一、注意审题理论框架，例如，“内外影响力范式”或“生命周期理1、第一步：类型界定：属于哪一种类型的社会工作——论”等分析问题。理论依据和理论框架是相互关联的，按照人群（儿童、青少年、老人、妇女、残疾人）、工后者根据前者发展出来，不要在两者的区别上花太多作性质（矫正、优抚安置、社会救助）和范围（家庭、功夫，要能够用这些理论分析问题）。学校、社区、医务）。根据问题及问题的原因分析探讨社工介入策略、计4、第二步：从类型中联想到问题、性质、特

2、征、问题分划、方法、技巧等（注意考虑介入时要有综合的视角析、介入策略等（例如独居老人的社区照顾问题，应——微观（个人、家庭）、中观（群体、单位、学校、该结合老年社会工作和社区社会工作综合考虑；吸毒社区等）和宏观（社会政策等）等层面的整合介入；社会青年应该结合青少年社会工作和矫正社会工作综二是要有动态过程的视角——就是从接案-预估-计划合考虑）。-介入-评估-接案的过程考虑应该如何全方位地综合问题陈述（将案例的问题概括出来，一般是综合的介入。也可以从直接介入和间接介入（政策倡导和资2、问题包括个人、家庭、群体、社区、社会政策等层面源网络支持等）两方面思考介入策略。

3、存在问题的陈述或心理、生活、经济、关系、越轨等。这只是一般情况的归纳。实际回答时一定要注意读5、例如：“考试辅导”151页，流浪儿童小刚）懂案例并根据所问的问题作答，千万不要所答非所问！（例如，“考试辅导”205页案例第二问是描述童童的2、问题陈述（将案例的问题概括出来，一般是综合的社会生态图，并做简要分析，提出社工介入策略）。问题包括个人、家庭、群体、社区、社会政策等层面方案设计题存在问题的陈述。）和原因分析（要结合五个理论依据，二、根据题目要求，设计出环节完整、严密、可行性强的例如“环境中人”、“优势视角”等分析问题；也要根服务方案（是执行方案，所以目的要清

4、晰、目标要具据过程模式的五个理论框架，例如，“内外影响力范式”体、策略要可行、执行要得力和对症、要能够评估）。或“生命周期理论”等分析问题。理论依据和理论框所以，与案例分析题一样：架是相互关联的，后者根据前者发展出来，不要在两1、注意审题者的区别上花太多功夫，要能够用这些理论分析问1、第一步：类型界定：属于哪一种类型的社会工作——题）。按照人群（儿童、青少年、老人、妇女、残疾人）、工3、方案设计（根据需求/问题设计服务方案）2、作性质（矫正、优抚安置、社会救助）和范围（家庭、根据题意，在阐述接案和预估过程（问题陈述及分析）3、学校、社区、医务）。的基础上，设计方

5、案，包括：目的（简单的一段话概第二步：从类型中联想到问题、性质、特征、问题分括介入要达到的目的，比如流浪儿童回归家庭；吸毒析、介入策略等（例如独居老人的社区照顾问题，应者康复回归社会等）——目标（将目的写的具体而可该结合老年社会工作和社区社会工作综合考虑；婴儿操作。这部分写的详细，从个人、家庭、群体、社区、安置方案“考试辅导”208页）。政策等层面写，也可以从直接或间接介入写目标）——方案实施策略（包括直接介入策略和间接介入策略出现问题等），他的家庭关系问题，（如父母子女兄弟的陈述；也可以从个案、家庭、小组、社区、政策、姐妹关系问题），家庭外的人际关系（如同学同

6、事邻居社会支持网络、资源提供等多方面介入的思考。这部关系问题等），服务对象与环境的关系，以及环境或国分要写的具体可行，一定要满足需要解决问题）——家政策的原因而导致服务对象的自身资源不能发挥等评估（满意度评估，社工角色评估等）。方面来分析。4、也有方案设计题可能会问：根据上述案例，详细整关于主要介入策略，仍然从这些角度来入手。理出本案例的服务方案（“考试辅导”358页）；或简1.如针对服务对象自己，应当……，主要运用个要分析本案例成功的主要原因和介入实现过程中的社案工作的一些方法，（具体参考下面的总结）。工的功能（346页）。注意审题！2.针对他的家庭（如父母子

7、女兄弟姐妹等）应本人和大家一样，是在学习中自我总结，仅供参考！当……，（主要运用个案工作的联合家庭治疗或结构家祝愿大家心想事成！庭治疗法等）。2008、4、173.如果服务对象有几个人，具有相同问题或者可社会工作实务（中级）答题技术以相互支持，可以使用小组工作方法，基本的小组类（一）关于案例分析的答题技术型是支持小组和成长小组。关于案例分析的服务对象的困境分析，主要从服4.针对服务对象的环境和社区，应当……，主要务对象自身（如生理、心理、社会、角色扮演，工作运用社区工作方法，另外，可以回答社区提供资源或组织社区志愿者上门怎么服务等。单位、社区等，工作者可以扮演组

8、织者和促进者的角（二）关