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时间:2020-08-26
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1、课时:一课时课型:欣赏课教材分析教学对象:高一学生教学目标:通过本课学习,使学生对建筑艺术的特点,有所了解,有所认识,达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,培养欣赏建筑艺术的能力,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。重难点:能让学生比较全面的了解建筑艺术的特点,以及学会从哪些方面去欣赏优秀的建筑。教学工具准备:多媒体课件教学过程:一、导入新课:建筑对于我们每个人,都因该是非常熟悉的,现在还有人不住房子而住山洞,那就是野人了。我们逛的超市,读书的教室,还有体育馆,这些都是建筑。但作为美术的建筑我们又显得陌生,
2、建筑就是房子吗?(提问)除了房子,桥梁,陵墓,纪念碑等都属于建筑。所以,比较准确地讲,建筑是利用物质材料创造一种供人们从事各种活动的人为的空间。某些纪念碑、桥梁等建筑虽然没有供人使用的内部空间,但却为人们创造了一个新的外部空间。但是,建筑作为一种艺术,它与一般主要供观赏的绘画和雕塑艺术具有明显的区别,它与工艺美术一样是有实用价值,不象一张油画、或一座雕塑只供人们欣赏。(举例子:见漫画,说明作品中存在什么问题)总结得出结论:建筑不仅要考虑美观,还要注意其实用性和牢固程度。我们去买房子不是都十分注重房子的套形
3、、所处地点、朝向,还有房子的外形是否气派。外滩的房子价格高,正是因为他具有这些优点。所以,"实用、坚固、美观"被称为构成建筑的三要素。评价建筑的艺术性,不仅仅是看它的造型和装饰是否美观,还要看它是否做到了实用、坚固、美观的统一。这也是欣赏建筑艺术的基本出发点。二、讲授新课1、建筑的艺术特征:意大利现代著名建筑师奈维认为:"建筑是一个技术与艺术的综合体。"美国现代著名建筑师赖特认为,建筑是用结构来表达思想的科学性的艺术。总之,优秀的建筑不仅要设计师去设计,还要由能工巧匠将他造出来,所以建筑具有技术和艺术的双
4、重性。具有艺术的特征。(作品欣赏)(1)建筑形象和表现的多样性任何一种建筑都具有自己的建筑形象。这就是通过各种结构、造型体现的建筑的外观。古往今来,许多优秀的建筑匠师巧妙地运用了空间、形、线、色彩、质感、光影等表现手段,创造了许多优美的建筑形象,给人以精神上的感受。(天坛与江南民居对比)(2)建筑的民族性和地域性,历史性和时代性建筑具有许多社会文化的属性。一是它的民族性和地域性。不同的民族有不同的建筑形式。不同的地区,由于气候、地理、文化等条件的不同,从而形成建筑形式的地域差别。同一民族,由于地域条件的不
5、同,建筑形式也不一样。(帕特农神庙与---------雅典卫城)二是建筑的历史性和时代性。不同历史时期的建筑形态,具有较大的差别。现代建筑与古代建筑的差别就更明显。象上边欣赏过的天坛与现代的江南民居就具有相当大的差别。所以,欧洲人把他们以石料为主要建筑材料的古代建筑称作是"石头的史书"。2、如何欣赏古今中外优秀的建筑:当然,面对古今中外许许多多的优秀建筑,我们可以从很多方面去欣赏。(1)(五塔寺)(设问:这座建筑从外边看有什么用途?)宗教,其奇特的外形使人感到迷惘和神秘,符合宗教建筑的性质。不同类型的建筑
6、的不同功能的外在表现。例如,优秀的住宅建筑表现出浓厚的生活气息,有舒适安定的感觉;文化娱乐建筑表现出富丽美好、新颖别致的感觉;办公建筑表现出庄重严肃的感觉;学校建筑表现出明快大方、开朗宁静的感觉。当然,建筑性格的表现手法是多种多样的,其中常用的手法是形式服从功能。例如纽约环球航空公司候机楼,它的外形如大鹏展翅,形象地将候机楼的性质旅客等待起飞,展示在旅客眼前;-----------建筑的性格美。2.(飞云楼)这座建筑造型包括建筑体型、立面、色彩、细部等,它是建筑内外部空间的表现形式,是根据建筑的功能要求、
7、物质技术等条件而设计的,决不是随心所欲的自由创造,是技术和艺术的统一。同时,建筑的造型还要考虑到形式美的一些原则,如比例、尺度、均衡、韵律、对比等。这些也都是判断建筑造型是否美观的重要标准。例如北京(天坛祈年殿)在体型和色彩运用上都具有很高的艺术水平。整个建筑无论是三重檐的圆形大殿,还是逐层收缩的三层台基,各部分之间的比例、线条十分优美。在色彩配置上,三重檐都铺以蓝色琉璃瓦,用以象征蓝天,顶上冠以巨大的鎏金宝顶,与下面的朱红色的木柱和门窗,以及白色的台基,形成鲜明的对比,使整个建筑的色彩显得分外灿烂夺目。
8、---------建筑的造型美。3.(飞云楼)建筑结构是建筑的骨架又是建筑物的轮廓。中国古典建筑中的斗拱、额枋、雀替等,从不同角度映衬出古典建筑的结构美。随着现代科学技术的进步,现代建筑结构的形式越来越丰富,如框架结构、薄壳结构、悬索结构等。建筑的结构与建筑的功能要求、建筑造型取得完全统一时,建筑结构也体现出一种独特的美。---------建筑的结构美。4.任何建筑物都不是孤立地存在的,都处于一定的客观环境之中。因此,就存在一
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