“关爱他人,从现在开始”主题班会设计方案.pdf

《“关爱他人,从现在开始”主题班会设计方案.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“关爱他人，从现在开始”主题班会设计方案“关爱他人，从现在开始”主题班会设计方案一．时间：本周五下午第三节课二．，地点：教室三．活动目的：在如今普遍的61的家庭结构下，我们总是备受家人的关心与呵护，把被爱看成理所当然的事，长此以往，到了要“付出爱“是却不知道怎样表达，这种体验的缺失，让我们感到不安甚至不开心，因此要让我们学会施爱，让我们在接受别人关爱的同时还要学会去关爱别人。四．活动过程：导入：同学们，你们是否知道生活在贫困山区中的孩子生活的艰苦？下面，请让我们仔细观看图片，了解一下山区孩子吃不饱、睡不暖的生活。这就是山区的孩子生活

2、的环境及状态，看完了这几张震撼人心的图片，同学们是否有了一些想法想要表达呢？环节一：现在，让我们进入本次班会的第一个环节。同学之间的关爱是人间的春风，是沙漠中的绿洲。因为有了关爱，我们学会了友善，学会了感动，也在其中学会了关爱别人。下面请观看小品《同在蓝天下》，感受同学之间的关爱是多么无私。生活中，我们需要别人的关爱，正如小品中的石小军。当然，也应该把自己的爱心奉献给他人，爱是相互的。看完了小品，同学们有什么感想呢？环节二：谢谢同学们的精彩发言，不过，这只是针对小品中的事情，在我们的生活中，也发生了类似的事情，在这件事当中，全国人民

3、都给予了困难者物质及精神上的帮助。一讲到这，大家都会想到“5·12”地震。我知道，有些同学也特地为班会准备了一些地震中的感人故事。撕心裂肺，震撼人心，这样的一幕幕，一直在地震现场上演。每一个中国人民都将爱心传播，都为生命祈祷；每一个中国人民都给予了灾区人民物质上的帮助，因此我也相信我们的《明天会更好》环节三：“谁言寸草心，报得三春晖”。面对父母之爱，让我们打开心扉，说出我们的心声。是啊，父母之爱，浩瀚如海洋。让我们为父母的付出表示感谢。下面请王慧、张宇、钱思敏同学为我们及到场的父母带来诗朗诵《感谢》。呵护我们成长的父母在我们长大的过

4、程中承诺了太多，下面，让我们对关爱我们的父母做出承诺。一个懂得爱自己的人，他必然会爱别人。因为他知道只有这样才能换来别人的爱，让自己心情开朗，生活温馨，“不行春风，难得春雨。”把自己的爱心，真心，纯心交付给别人，，生命的天堂才会焕发光彩。一支蜡烛不因点燃另一支蜡烛而降低自己的亮度，甚至在点燃的瞬间，自己更加辉煌！只要大家学会关爱，这样，同学之间的关系更加融洽，校园更美好、更愉快。爱心，是一种境界，是一种品德的自然流露。自己感觉得到，别人也看得出来。爱是无私忘我的，爱不需要回报，不需要理解。她是盛开的花朵，给人以美的享受；爱是雨露，给

5、土地以滋润；爱是歌、爱是诗、爱是画、是丁咚流淌的小溪，是冬日里的暖阳，爱就是爱，她以一种神奇的感受，是世界变得更加美好。下面请苏叶青、张沁心、迟韦同学带来诗歌《爱的奉献》医生用爱心挽救生命；教师用爱心培养学生；园丁用爱心培育花草；。科学家用爱心去发现，去创造，我们生活的世界是用爱创造出来的，因此说：培养爱心是一个真实的过程，让我们一切从爱出发，将爱的种子洒遍人间，下面请欣赏歌曲《让世界充满爱》。心存施爱。会让一句简单的话语充满了神奇的力量。让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来，最后，向大家建议：1.每天回到家里帮助妈妈做一件事，虽

6、然事情不多，但一定要坚持，不要忘记啦；2.在学校中争取为老师或同学每天做一件事，只要是你能做到的就要坚持下去。尾声：本次班会到此结束，谢谢大家。．下列温度最接近23℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温

7、的实验操作过程，其中正确的是)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.120℃B.100℃C.90℃D.80℃6.下列温度值最接近实际的是．健康成年人的体温是39℃．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃第一节物态变化与温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0℃．下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8．如图所示的温度

8、计，关于它的说法正确的是．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数．该温度计的量程是20℃～100℃．该温度计此时的示数约为21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是．