2019-2020学年高中语文新同步人教版必修1作业与测评：课时作业5 荆轲刺秦王 Word版含解析.pdf

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1、课时分层作业(五)[基础运用层]1．下列加点字的注音，全都正确的一项是()A．荆轲(kē)拜谒(yè)厚遗(yí)戮没(lù)．．．．B．扼腕(è)偏袒(tǎn)厄运(è)濡染(nuò)．．．．C．淬火(cù)忤逆(wǔ)揕胸(zhèn)拊心(fǔ)．．．．D．目眩(xuàn)瞋目(chēn)箕踞(jī)创伤(chuānɡ)．．．．D[A项，“遗”应读wèi；B项，“濡”应读rú；C项，“淬”应读cuì。]2．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A．人不敢与忤视忤：逆。意思是迎着目光看．B．秦王复击轲，被八创被：表被动关系．C．愿足下更虑之更：改变．D．士皆瞋

2、目瞋目：形容发怒时瞪大眼睛的样子．．B[“被”在这里是动词，意思是“受”。]3．下列句子中，没有通假字的一项是()A．燕王诚振怖大王之威B．微太子言，臣愿得谒之C．今日往而不反者，竖子也D．卒起不意，尽失其度B[A项，“振”通“震”，惊恐、害怕；C项，“反”通“返”，回来；D项，“卒”通“猝”，突然。]4．下列加点词语中，与现代汉语意思相同的一项是()A．樊将军以穷困来归丹．．B．樊於期偏袒扼腕而进．．C．持千金之资币物．D．太子丹恐惧．．D[A项，“穷困”，古义：走投无路，处境困难；今义：生活贫穷，经济困难。B项，“偏袒”，古义：袒露一只臂膀；今义：袒护双方中的一方

3、。C项，“币”，古义：礼品；今义：货币。]5．下列句子中，句式不同于其他三项的一项是()A．见燕使者咸阳宫B．取之百金C．父母宗族，皆为戮没D．嘉为先言于秦王曰C[C项是被动句，A、B、D三项都是省略句。A项，“咸阳宫”前省略介词“于”，在；B项，“百金”前省略介词“以”，用；D项，“为”后省略宾语“之”，代指荆轲。]6．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A．“陛下”原指帝王宫殿的台阶，后来就成了与帝王或太子面对面应对时对他们的敬称。B．“拜”是古人常用的表示礼节的方式，就是行礼叩头。不同的场合，用不同的拜礼。C．“九宾”是古代外交上最隆重的一种礼仪，由九名宾

4、相(迎宾赞礼人员)立于殿廷，接引宾客上殿。D．“五声”也称“五音”，即我国古代五声音阶中的宫、商、角、徵、羽。A[“陛下”是与帝王面对面应对时的敬称。对太子的敬称是“殿下”。]7．把下面的句子翻译成现代汉语。(1)燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。译文：_________________________________________________________________________________________________________(2)遂拔以击荆轲，断其左股。译文：_____

5、____________________________________________________________________________________________________[答案](1)燕王确实惧怕大王的威势，不敢发兵来抵抗大王，愿意全国上下都做秦国的臣民，排在(臣服秦国的)诸侯的行列，像秦国的郡县那样贡纳赋税，只求能够守住祖先的宗庙。(2)(秦王)于是拔出了剑来迎击荆轲，砍断了他的左腿。8．仿照下面句子的形式，选择一位名人另写一段文字，表达自己的看法。荆轲失败了，然而我们不能以成败论英雄，他反抗强秦的壮烈行动，千百年来激励着无数的仁人志士

6、为反抗强权、推翻黑暗统治而英勇斗争。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本题考查句子的仿写。除注意句式保持一致外，还应注意人物的选择，突出人物的悲剧命运及对后世的深远影响，如屈原、项羽、岳飞等都可以考虑。[答案]屈原自杀了，然而我们不能因他的选择而否定他，他坚持真理、宁死

7、不屈的精神，千百年来感召着无数中华儿女为国家民族的利益而奋斗献身。[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成9～12题。燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。谓其太傅鞫武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之。”武对曰：“秦地遍．．天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”太傅曰：“请入，图之。”……鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬诺。”出见田光，道太子曰：“愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”