2019-2020学年高中生物课时作业十二生物群落的构成含解析苏教版必修3.pdf

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1、课时分层作业(十二)(建议用时：40分钟)[基础达标练]1．下列有关群落的叙述，错误的是()A．研究种群是研究群落的基础B．不同群落的物种数目是不同的C．群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度D．任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起的C[群落是比种群更高的系统层次，研究的问题是群落中有多少个种群，哪些种群数量上占优势，各个种群间的关系、分布以及群落分布的范围和边界等。群落水平上研究的问题除丰富度外，还包括种间关系、空间结构等。]2．有一种紫腹巨蚊，当它处于幼虫状态时，专以毒蚊幼虫为食，当它发育成成虫后，又以吸食竹类植物的叶汁花浆为生。紫腹巨蚊

2、与毒蚊幼虫、竹类植物的关系是()A．竞争、捕食B．捕食、竞争C．都是捕食D．捕食、寄生D[紫腹巨蚊以毒蚊幼虫为食，说明紫腹巨蚊与毒蚊幼虫是捕食关系；紫腹巨蚊的成虫，以吸食竹类植物的叶汁花浆为生，说明紫腹巨蚊与竹类植物是寄生关系。]3．某校生物课外兴趣小组对一个生物群落的调查结果如下表：物种马陆蜈蚣白蚁……物种总数数量5981401000122种该生物群落总面积为500m2，则关于物种丰富度的计算正确的是()5981738A.B.ln500ln5001221228C.D.ln500500SC[根据表格可知，此生物群落物种总数为122种，再根据公式D＝即可得出

3、。]lnA4．下列有关群落结构的叙述，错误的是()A．竹林中凤尾竹高低错落有致，体现了群落的垂直结构B．群落的组成和外貌会随时间发生规律性的变化C．淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象，与各种鱼的食性有关D．不同地段的群落植被在水平方向上表现出斑块性和镶嵌性A[竹林中凤尾竹高低错落有致，但只有一个种群，不能构成群落，A错误；群落的组成和外貌会随时间发生规律性变化，B正确；淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象，与各种鱼的食性有关，C正确；不同地段的群落植被在水平方向上表现出斑块性和镶嵌性，D正确。]5．生态位是指自然生态系统中一个种群在时间、空间上所占据的位置及

4、其与相关种群之间的功能关系。下列生产实践中没有利用生态位原理的是()A．不同农作物间作B．“四大家鱼”混合放养C．适时捕捞D．稻田养鱼C[生态位的分化是群落垂直结构和水平结构的基础，提高了生物利用环境资源的能力。不同农作物间作，充分利用了光和空间；“四大家鱼”分别位于不同的水层，混合放养充分利用了空间资源；稻田养鱼充分利用了环境资源。]6．土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。对某一地区人工绿地、林地、农田3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果见下表。由表中数据分析可知()类群数个体数样地第1层第2层第3层第1层第2层第3层人工广场绿地148

5、31827422某植物园13741909218农用地11849211321注：第1层为距地表0～5cm；第2层为距地表5～10cm；第3层为距地表10～15cm。A．可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数B．各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异C．人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响D．各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为“S”型B[调查土壤中小动物丰富度时，常用取样器取样法；从表中数据可知，各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异；人类活动会导致农用地的表层土壤中动物个体数较人工广场绿地和某植物园少；从表中数据无法判断各土壤动物种群数量增长的趋势

6、。]7．如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线(纵横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类)，其中表述不正确的是()A．曲线不重叠时，M与N也可能存在竞争B．b越大，生物适应环境的能力越强C．d

7、重叠越多，表明M与N的竞争越激烈，C正确；当M呈“S”型增长到达K值时，由于二者有不同的食物种类，所以M生物不可能将N生物从该区域中完全排斥出去，D错误。]8．下列有关群落水平上研究问题的说法，错误的是()A．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征B．寄生是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等构成的种间关系C．森林植物的分层与对光的利用有关D．不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别B[不同群落的物种组成不同，所以群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，A正确；竞争是指两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，寄生是一种生物

8、寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活，B错误；垂