部编版2020学年五年级语文上册第七单元语文园地第1课时教案 .doc

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1、语文园地本次语文园地有三个板块。“交流平台”引导学生交流如何体会本单元课文中的静态描写和动态描写。“词句段运用”引导学生为元旦联欢会设计一张海报；仿照句子把画面写具体。“日积月累”让学生诵读古诗《渔歌子》。本单元的课文都是写景的文章，语言优美，动静结合。本次“交流平台”就引导学生回顾课文，感受景色之美，从中学得方法。为元旦联欢会设计海报，富有创意，能激发学生的参与热情。学生有一定的语言积累，能把句子写具体。“交流平台”要创设宽松、民主的氛围，引导学生体会本单元课文中的静态描写和动态描写，畅所欲言地说出自己的感受；“词句段运用”注意激发学生的参与欲望。

2、“日积月累”注重诵读，理解词意，想象画面，感受古诗词的唯美。【知识与技能】1．为元旦联欢会设计一张海报。2．仿照例句，把画面写具体。3．背诵古诗《渔歌子》。【过程与方法】1．通过交流、讨论，体会写景文章的静态描写和动态描写。2．通过动手创作，培养学生的创造力。3．培养学生朗诵、想象，理解词意的能力。【情感、态度与价值观】感受诗人的悠闲自得及对大自然的热爱之情。重点设计制作一张吸引人的元旦联欢会海报。难点仿照例句，把画面写具体。教师：课件。学生：准备制作海报的材料。2课时3第一课时1．交流本单元的学习收获。2．诵读《渔歌子》，理解词意，感受画面。重点交

3、流本单元的学习收获。难点背诵《渔歌子》。一、交流平台1．小组交流积累本上自己积累的本单元优美的语段。2．全班交流。3．教师出示语段，学生说说从这些语段中仿佛看到了什么画面。●月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。●竹喧归浣女，莲动下渔舟。●漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。●大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。4．学生交流体会。二、日积月累1．激趣导入，了解作者。(1)老师自我介绍，学生自我介绍。(2)介绍张志和。(3)揭示课题。谁知道词和诗最显著的区别是什么？今天，我们一起学习一首张志和的词《渔歌子》。2．诵读词文

4、，赏析词义。(1)请大家打开课文，好好地把这首词读3遍，注意，要读得字正腔圆。(生自读)(2)指名诵读。生生互评。(3)这首词在你的脑海里留下了什么印象？3．词中赏画，品味意境。(1)张志和不仅是一位有名的词人，还是一个一位知名的画家，人们都说他的词里总藏着美丽的画。默读《渔歌子》，看看你能发现张志和在这首词中画了什么？把它圈出来。(2)学生圈画，交流。你能把你看到的画面读出来吗？(3)发现词中的色彩。他的朗读只让老师看到一幅黑白画，是这样吗？快去看看，张志和用多少种色彩？(4)张志和仅仅用了27个字，就为我们描绘了一个有声有色的画面，3请同学们看着

5、自己的画，静静地看，此时，你仿佛看到什么？听到什么？闻到什么？你又想到什么？(播放音乐，给学生半分钟思考——指名交流)(5)多么动人的画面啊，你们能把这种体会读出来吗？(指名朗读)4．指导背诵，积累摘抄。(1)引诵《渔歌子》。(2)把这首词摘抄到自己的积累本上。渔歌子张志和白　　青　　绿3