小学科学教科版四年级上册全册教案（2020新版）.docx

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1、教科版四年级科学上册教学设计45第一单元声音第1课听听声音【教学目标】[科学概念目标]1.我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可以感受它。2.声音可以用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来进行描述。[科学探究目标]运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。[科学态度目标]1.在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。2.对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。3.能对声音提出一些有意义的问题。[科学、技术、社会与环境目标]初步认识到声音是我们生活中的一部分，他随时随地影响着我们的生活【教学重点】用词语描述我们周围各种各样的声音，并提出一些有意义的问题。【教

2、学准备】[教师]包含各种声音的音频视频。[学生]用记录表记录并描绘听到的声音。【教学过程】一、导入（2分钟）观察图片，想象图片中事物发出的声音，将学生的注意力汇聚到声音这个问题学生进行交流讨论，用简单的词语描绘自己想象的声音是怎样的。将注意力集中到声音上。二、聚焦（3分钟）试着举例说一说你听到过的声音，用什么词语可以描述它。学生交流与讨论。聚焦声音的描述三、探索（25分钟）任务一：观看视频描述你听到的交通工具的声音。提示:对听到的声音进行记录，描述。任务二：描述你听到的动物发出的声音任务三：描述你听到的球类发出的声音。任务四：描述你听到的生活中的声音。研讨：45讨论关于声音你知道些什么？

3、你还想知道什么？学生记录自己听到的声音，并用词语进行描述。说一说关于声音自己知道的知识。提出一些关于声音有价值的问题。学生能用简单的词语描述自己所听到的声音。将听到的声音按简单的标准进行分类。四、拓展给学生播放一段音乐，让学生感受音符的高低变化。学生可以用手势来比划音乐的高低起伏。体会声音的起伏变化，为后面的课做铺垫。附：背景知识一、教学背景声音在我们身边到处都有，有些是自然界中的声音，也有些是我们人类生产生活中制造的声音，但是声音听得到，却看不见，学生总能感受它的存在，对它充满了好奇，先让同学们记录一些声音，并用简单的词汇来描述它，聚焦并研究声音。同学们利用头脑风暴的方式，说一说，关于

4、声音你了解什么？你还想知道什么？来挖掘学生关于声音的原有认知。二、相关分类：1、按照声音是由什么物体发出的来分类，比如动物发出的声音，人类生活中发出的声音，交通出行中产生的声音等等。2、按照声音的类型进行简单归类，比如刺耳的声音，它共同特点是声音特别高，电影院的声音，音量特别大。树叶落地的声音，音量特别小等等。【教学后记】第2课声音是怎样产生的【教学目标】[科学概念目标]声音是由物体的振动产生的。[科学探究目标]1.能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同状态，并记录下来。452.能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释。[科学态度目标]1.在探究的过程中，积极大胆的阐述自己的

5、发现。2.乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度。[科学、技术、社会与环境目标]科学技术随时随地都在影响着我们的生活。【教学重点】认识物体的振动产生声音。【教学准备】[教师]一面鼓，一把钢尺，一根固定在模板上的皮筋，几个豆子或细沙。[学生]用记录表记录物体产生声音时的状态。【教学过程】一、导入（5分钟）上节课我们一起聆听与记录了许多声音，让我们一起走进第二课。提出问题:我们不时的听到各种声音，我们自己也能制造一些声音，而这些声音是怎样产生的呢？学生可以充分的想象联想，将自己的观点记录在记录单或黑板上，学生在汇报时也可以进行简单的解释和阐述自己的观点.通过头脑风暴的方式来了解学生对声音产

6、生的原有认知.二、聚焦（5分钟）找出一些发声物体，仔细观察它们在发出声音时的状态是怎样的。梳理问题:学生认为声音是如何产生的，提出自己的观点，想办法验证自己的观点学生任务:学生提出自己的观点。聚焦问题，形成概念目标。三、探索（25分钟）任务一：研究皮筋的发声，寻找皮筋发声的原因。将皮筋的两端固定在木棍两端，轻轻弹拨皮筋，观察皮筋发生时的状态。提示:仔细观察皮筋儿的运动状态。任务二：研究钢尺的发声，寻找钢尺发声的原因。将钢尺的一端伸出桌面，另一端在桌面边缘用力压紧，弹拨钢尺，仔细观察钢尺发声时，钢尺的运动状态。提示：钢尺可以用一本硬皮书在桌面边缘压紧，防止钢尺和桌面边缘撞击，影响我们的实验

7、探究。任务三：研究敲鼓的发声，寻找鼓发声的原因。45敲击鼓面，仔细观察鼓面的振动发声。提示：鼓面振动不是很明显，可以在鼓面上放一些黄豆或者沙粒，观察其它物体在鼓面上的跳动，从而体现鼓面的振动。任务四：研究音叉的发声，观察音叉振动发声的现象。观察音叉振动发出声音，当音叉振动停止时，声音也会随之消失提示：音叉的振动不容易观察，可以用其它的方法帮助证明音叉的振动，如在音叉侧面粘贴小球，或将音叉浸入水中，观察振动现象。研讨：完成了以上这些实