深入学习科学发展观分析检查报告

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3、问题的原因，研究制定了相应的整改措施，现将有关情况报告如下：一、存在的问题在此次学习实践活动中，通过认真学习和深入思考，深刻反思自己的工作，以批评与自我批评的形式，看到了不足，找出了差距：1、以人为本的思想体现不明。科学发展观的核心是“以人为本”，深入学习科学发展观分析检查报告4深入学习科学发展观分析检查报告深入学习实践科学发展观活动是当前的一项重大政治任务，按照学区统一部署，在前一阶段的学习实践活动中，通过理论学习、讨论交流和撰写体会等形式，我对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，增强了以科学发展观为统领，真心实意地服务于学生和社会的自觉性，从而也增强了找出差距、改进工作，更好地

4、贯彻科学发展观的责任感和紧迫感。进入分析检查阶段以，通过征求校内外的意见，深刻反思自己的工作，初步找出了存在问题，分析了产生问题的原因，研究制定了相应的整改措施，现将有关情况报告如下：一、存在的问题在此次学习实践活动中，通过认真学习和深入思考，深刻反思自己的工作，以批评与自我批评的形式，看到了不足，找出了差距：1、以人为本的思想体现不明。科学发展观的核心是“以人为本”，深入学习科学发展观分析检查报告4深入学习科学发展观分析检查报告深入学习实践科学发展观活动是当前的一项重大政治任务，按照学区统一部署，在前一阶段的学习实践活动中，通过理论学习、讨论交流和撰写体会等形式，我对科学发展观的深

5、刻内涵有了进一步的理解，增强了以科学发展观为统领，真心实意地服务于学生和社会的自觉性，从而也增强了找出差距、改进工作，更好地贯彻科学发展观的责任感和紧迫感。进入分析检查阶段以，通过征求校内外的意见，深刻反思自己的工作，初步找出了存在问题，分析了产生问题的原因，研究制定了相应的整改措施，现将有关情况报告如下：一、存在的问题在此次学习实践活动中，通过认真学习和深入思考，深刻反思自己的工作，以批评与自我批评的形式，看到了不足，找出了差距：1、以人为本的思想体现不明。科学发展观的核心是“以人为本”，我在工作中还有许多做的不到，做的不好。一是对学生出现违纪违规现象，不是偏重于做耐心细致的说服工

6、作，不是采用动之以情，晓之以理的教育方法，而是强调处理和处罚，教育效果不理想，甚至造成了学生的身心伤害。二是对学生中出现的一些不明的行为，如乱扔纸屑、乱扔杂物等现象不能有效地做到防微杜渐，而是放任自留，等到事情发展严重了才想到集中整治，由于疏忽了从头抓起，从教育抓起，加之缺乏行之有效的监管措施，以致学生不良习惯已经养成，短期要想根治就很难。于是又只好侧重于事后补救——轮流清扫，而教育也就变得苍白无力。2、全面发展的思想不清。科学发展观的第一要义是发展。我校的教育教学质量正在高位走强，而我却重智育、轻德育，德育工作滞后，学生会面发展也就有所欠缺。具体表现在：一是学习不够，不能谦虚地向别

7、人学习，没有开阔自己的眼界，跟不上时代步伐，思维狭窄。二是思想懒惰。三是有依赖思想。缺乏工作的主动性和能动性。3、统筹兼顾能力不强。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。由于在工作中，一是缺乏对教学工作的通盘考虑，在制定、实施教育工作的计划中，往往不能做到疏密得当，错落有致。不仅造成工作的被动，更影响工作的实效。二是各科老师工作上的统筹兼顾、合理搭配上做得也有所欠缺，对班级的平衡发展也就会带一定的影响。三是未采取行之有效的措施协调班级之间的关系、不能百分之百做到