【人教新课标】六年级语文上册第六单元测试卷.docx

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1、六年级上语文试题-第六单元一、积累运用。1、读一读，写一写。鸟cháo（）树shāo（）mán（）头yàn（）语zhì（）雪球应接不xiá（）索溪yù（）ruì（）雪zhào（）丰年　　2、按要求填空。a忌妒b怕c人为不适宜而避免d戒除　　①查“忌”字，应先查____部，然后再查____画。“忌”的字义有（）下列词语中应选哪种解释，填在括号里。无所顾忌（）忌生冷食物（）忌烟酒（）猜忌（）　　②“宛”字用总产查字法，应查____部，再查____画；用音序查字法，应查___字母____再查___音节。“

2、宛”字有两种解释（）在“宛如”一词中应选（）种解释。a曲折　　b仿佛。3、组词。郎（）朗（）恋（）峦（）暇（）瑕（）境（）镜（）限（）很（）　　4、用下列字组三个反义词。续___、_____、____、然___、_____、___、察____、____、_____。　　5、填入反义词组成词语。舍（）求（）因（）失（）弄（）成（）若（）若（）化（）为（）扬（）避（）争（）恐（）转（）为（）　　6、填上合适的词语。（）的雪花环视（）（）雪球（）的冷空气（）的礼花仰视（）（）雪人（）的银条儿（）的浪花注视

3、（）（）雪景（）的雪球儿　　7、把画线部分换上成语或词语。①雪后，万山变成了一处洁白晶莹的世界。（）②到处都是鸟声，到处都是鸟影，我的眼睛都忙不过来了。（）③大榕枝干的数目多得数也数不清。（）④及时的好雪预示着来年是个丰大收年。（）8、按要求改写句子。①你们看见过这样的总理吗？改成陈述句：_________________。②三支浆有规律地在水里划，那声音真好听。改为比喻句：__________________。③这个故事使我感动得流泪。改成反问句：__________________。③张家界的索

4、溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。缩句：_______________________。9、指出下列句子用了何种修辞手法。①只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。（）②那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来。（）③索溪峪的山是野的，水是野的，人也是野的，你说美不美。（）10、把“吗、呢、吧、呀”四个词语恰当填入下列句子中。①雪后的景色多美（）！②你去干什么（）？③让我们一起去滑雪（）！④你会在电脑上画画（）？11、选择恰当的关联词语，填入括号里。既然……就只有……才虽然……但是之所以……是

5、因为宁可……也不　　①第一次经过“鸟的天堂”，（）没有看到鸟，（）鸟都栖息了。②（）狼是凶恶的，（）不能全部杀光。③（）这自然的美，（）会净化人的心灵。④我们（）明白了生态平衡的道理，（）应该尊重生物界中的相互关系。⑤妈妈（）自己吃苦，（）让小明退学。12、根据课文内容理解句子。①那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！前一个“鸟的天堂”指______________后一个“鸟的天堂”指_______________，这句话的意思是________________。二、阅读、大雪整整下了一夜。今天早晨，天放

6、晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了_________、________的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了________、________的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿________，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的________。1、按原文填空。2、用“___”画出这段话的中心句。3、作者围绕中心句分了三层

7、来写雪景，请你用“‖”在文中把它划分出来。4、请用“≈≈”画出文中静态描写的句子；用“”画出动态描写的句子。起初周围是寂静的，后来忽然起一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。1、本段节选自______，作者是我们熟悉的作家_____。我们以前曾读过他的作品___________。2、本节写的是“我们”第____次去鸟的天堂所看到的情景，先写榕树的__

8、_态，再写鸟的____态。作者用_____巧妙地从静态转入动态，引出了千鸟齐鸣，百鸟争飞的动人情景。用____________一句话加以总说。接着作者从鸟的数量多、种类多、动态美，表达_____________这情。写鸟的动态，作者用了“____、___、_____”等词语贴切自然。3、“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”运用了______的写法。三、习作。题目：我发现了____________要求：1、把题目补充完整。2、要写清楚发现了什么以及发现的过程。