【人教版】五年级语文上册第二单元同步阶段测试卷.docx

《【人教版】五年级语文上册第二单元同步阶段测试卷.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二单元单元知识集锦一单元主题1、第二单元选编的一首首诗词，一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱。二教学目标1、让学生通过读书体会作者对家乡的思念，挚爱的思想感情。2、通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情事一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的。3、读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。4、初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。三教学难点1、学习每篇课文时，要指导学生认真做好笔记或卡片，总结从课文中获取的知识和信息，列出课文中运用的表达方法及例子。2、对于课文中涉及的一些

2、科学知识，在语文课上不宜深究，应把教学的着眼点放在理解语言文字所表达的主要内容。四教学重点1、引导学生充分读书，用心体会，积累书中美好的语言，感受人物美好的情感。2、把体会感情与领悟写法、读书与表达、语言积累与语言实践有机结合起来，以实现教学效果的最优化。3、在教学内容上要统筹安排，把课文的学习与口语交际、习作、交流平台和课外书屋有机整合起来。阶段性测试卷满分100分班级：姓名：学号：分数：___________一、读拼音写汉字。（8分，每空1分）【答案】清澈垂柳灌溉舒服稀罕灵魂欺凌所谓【解析】考查对课文词语的掌握。【难度】容易二、辨字组词。（8分，每空1分）侨（）缕（）绢（

3、）甚（）骄（）楼（）涓（）其（）【答案】华侨缕缕手绢甚至骄傲大楼涓涓其实[来源:Zxxk.Com]【解析】考查形近字组词。【难度】容易三、填入合适的关联词语，并用关联词写句子。（4分，每小题2分）（1）（）在怎样的境遇里，（）有梅花的秉性才好！句子：（2）他们（）历经多少磨难，（）受到怎样的欺凌，从来（）是顶天立地。句子：【答案】（1）无论……总要……无论结果是成功还是失败，总要去努力，去争取（2）不管……不管……都……不管任何时候，不管任何情况，我都会坚持自己的梦想，勇往直前。【解析】关联词造句，可代入读，看是否通顺。【难度】较易[来源:Z§xx§k.Com]四、用“珍”字

4、组成恰当的词语填空。（6分，每小题2分）(1)这幅墨梅图外祖父()了多年。(2)老师送给同学们一件()的礼物。(3)我们要()时间，不能虚度人生。【答案】(1)珍藏(2)珍贵(3)珍惜【解析】要理解词语的意思，可从近义词的使用对象、感情色彩、语境等方面去考虑。【难度】较易[来源:学_科_网Z_X_X_K]五、你能填入表示不同绿色的词语吗？（4分，每小题1分）()的小草()的柳树()的树林()的高山【答案】嫩绿碧绿葱绿青翠【解析】只要表示绿色的，根据常识，符合就可以。【难度】容易六、给带点的字选择正确的解释。(填序号)（6分，每小题2分）(1)能书善画()①善良，慈善②善行，善

5、事③擅长，长于④容易，易于(2)颇负盛名()①背②担负③依仗④遭受⑤享有⑥失败(3)独在异乡为异客()①有分别，不相同②另外的，别的③惊奇，奇怪④分开【答案】(1)③(2)⑤(3)②【解析】考查一词多义。根据词语的意思代入，可用排除法。【难度】较易七、判断下列句子使用的修辞手法。（6分，每小题2分）（1）喜鹊在树上欢快地唱着歌。（）（2）桂花盛开的时候，真是香飘十里。（）（3）校园内的两棵高大的松树像卫士一样守卫着校园。（）【答案】拟人夸张比喻【解析】考查修辞；特别要注意拟人和比喻的区别。夸张就是把事情的特点夸大，拟人是赋予物以人的言行举止。比喻判断标准：不同类事物有相同或者

6、相似点。【难度】较易八、桉要求填空。（8分，每空1分）（1）这首诗的作者是唐代的。全诗表现了诗人的。（2）诗人用霜天月落、乌鹊凄啼、、、、等景色为我们编织了一幅幽静美丽的秋夜江景图。（3）“，”一句将夜景与愁思交织在一起，情景交融，成为千古名句。【答案】（1）张继客旅愁思（2）江边枫叶渔船灯火城外寺庙半夜钟声（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。【解析】考查直接默写和理解性默写。【难度】一般九、课外类文阅读。（8分）燕子这便是我们故乡的小燕子，可爱的、活泼的小燕子，曾使几多孩子们欢呼着，注意着，(沉醉喝醉)着，曾使几多农民们、市民们忧戚着，或抒怀地指点着，且曾(增长平添)了几

7、多春色，几多生趣于我们的春天的小燕子！如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对吗？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对吗？见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁吗？啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！（1）结合语境，把文中括号里不恰当的词画去。（2分）（2）“不料”一词表达了作者怎样的感情()（1分）A．表达了作者出乎意料、惊讶的感情。B．表达了作者在异国他乡看见燕子的惊喜及怀念之情。（3）细读短文，下面