【精品】五年级上册数学期末测试卷B_青岛版（2014秋）.doc

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1、五年级上册数学期末测试卷(满分100分）一、填空题（20分）1.根据1.9×0.6=1.14，可知0.019×0.6=（），1.14÷6=（）。2.等边三角形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。3.在下面的括号里填上合适的数。3.2时=（）时（）分8千克80克=（）千克23平方厘米=（）平方分米4200平方米=(　　　)公顷4.三角形面积是20平方米，如果底是5米，高是（）米。5.一个梯形的上底是6厘米，下底是10厘米，高是0.4分米，它的面积是（）平方厘米。6.既是2的倍数又是3的倍数，还含有

2、因数5的最小两位数是（），把它分解质因数是（）。7.用一根长56厘米的铁丝围成一个等腰梯形，两条腰长之和是36厘米，高是7厘米。它的面积是（）平方厘米。8.用两个不同的一位质数组成的两位数，最大是（），最小是（）。9.一个三角形和一个平行四边形面积相等，底也相等，已知平行四边形的高是40厘米，那么三角形的高是（）分米。10.一个直角三角形，直角所对的边长是10厘米，其余两边分别是8厘米和6厘米，直角所对边上的高是（    ）厘米。11.686.8÷0.68的商的最高位在（    ）位上，结果是（ 

3、     ）。12.一个三角形的面积是65平方厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是（）平方厘米。二、判断题（14分）1.15分解质因数是15=1×3×5。（）2.平行四边形的面积是三角形面积的2倍。（）3.2.4242424242是循环小数。（）4.无限小数一定比有限小数大。（）5.所有的方程都是等式,所有的等式不一定都是方程。（）6.一个数的1.65倍一定大于这个数。（）7.循环小数一定是无限小数。（）三、选择题（14分）1.（）的两个三角形可以拼成一个平行四边形。A.周长相等B.面积相等C.

4、完全相同2.下面各数中，不是60的因数的数是（）。A.60B.12C.243.用木条钉成一个长方形框，沿对角线拉成一个平行四边形。这个平行四边形与原来的长方形相比，周长（）。A.不变B.变大C.变小4.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于（）。A.梯形的高B.梯形的上底C.梯形上底与下底之和5.比较下面3个图形面积的大小，我们发现（）。A.平行四边形的面积最小B.梯形的面积最大C.一样大6.把一个木条钉成的平行四边形拉成一个长方形，它的面积（）。　A.不变B.变大　C.

5、变小7.下面图形不一定是轴对称图形的是（）。A.等腰梯形B.平行四边形C.等边三角形四、计算题(25分)1.直接写得数(4分)0.8÷0.04=0.93×0.1=0.93÷100=1.72－0.7=0.076＋0.36=0.6－0.52=10.2÷0.01=12.5×0.8=2.列竖式计算（带※的商用循环小数表示）(6分)3.08×0.45=1.4÷0.28=※78.6÷113.能用简便方法的用简便方法计算(9分)12.5×32×2.56.8×9.97.2÷[1.8×（3.4-2.9）]4.解方程

6、(6分)19x+5x=4.8x－4.5=17.96.8+3.2x=22.8五、画图题（4分）把三角形先绕O点逆时针旋转90°，再向右平移5格。[来源:Z_xx_k.Com][来源:学科网]oOo六、解决问题（23分）1.一块平行四边形菜地，底是52米，高是24米。如果每平方米种10棵白菜，这块地可以种多少棵白菜？（5分）2.实验小学六年级三班的图书角有故事书比科技书多284本，其中故事书的本书是科技书的3倍，故事书和科技书各多少本？（5分）（用方程解答）[来源:学科网ZXXK][来源:学科网]3.

7、甲乙两地相距360千米。一辆汽车从甲地开往乙地，计划9小时到达。因天气变化，实际每小时比计划少行4千米，实际多少小时到达乙地？（5分）4.求阴影部分的面积，大正方形边长10厘米，小正方形边长8厘米。(8分)期末测试卷B评估标准：试卷命题的思想是以新课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、绘图、应用题四个方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力，考查了学生的综合学习能力。考查学生对教材中的基础知识情况、技能的情况及对数学知识的灵活应用能力。试题密切关注学生生活，灵活性强，用数学的兴趣

8、和信心。1、试卷结构全卷满分100分，整卷分6大题。3、试卷特点①基础性：大多数题目起点低，基础性强，注意了面向全体学生，较好地体现了三基思想，有利于素的实施。②全面性：试卷具有较大的知识覆盖面，整卷涉及整册的全部知识内容，能够比较真实地检测出学生对全册数知识的掌握程度。③应用性：试卷注意了联系生产生活实践，力求体现数学知识的实际应用。④开放性：试卷操作题部分题目的题设置成开放性，让学生根据自己的想法解答，这样能反映出学生的灵活思维水平，有利于克服学生死记硬背的弊端。灵活性强，培养