【人教版】2020版八年级物理上册4.1光的直线传播教案.doc

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1、光的直线传播★教学目标一、知识与技能1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类.2.理解光沿直线传播及其应用.3.了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s.二、过程与方法1.观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法.2.阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大.三、情感态度与价值观1.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度.2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础.3.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物

2、理学习活动.★课程重点（内容）1、光源的定义及分类2、光是如何传播的3、光沿直线传播的应用★难点——光是如何传播的★考点——光沿直线传播的应用★教具——三球仪★过程一、光源——能自行发光的物体叫～自然光源：太阳、星星（恒星）等人造光源：电灯、燃烧的蜡烛等二、光是如何传播的？1.光沿直线传播透明介质真空2.光可在中传播3.光沿直线传播的条件：在同种均匀介质中4.光线：用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向的图形叫～※光和光线的区别光：是真实存在的光线：是假想的模型（物理模型）5.光速：①真空中的光速是宇宙中最快的速度c=3×108m/s地月日地月日②在空气中光速略

3、小些①在水中V水=3/4c在玻璃中V玻=2/3c三、光沿直线传播的应用1.解释现象：日食——三球关系日月地月食——三球关系日地月影子2.应用：站直队伍、射击瞄准、激光准直、小孔成像倒立实像，可大、可等、可小四、光年：s=ct=3×108m/s×365×24×3600s=9.46×1015m五、我们如何看见物体：有光线进入人眼★小结：通过本节课的学习主要学习了以下几个问题：1.光源.2.光沿直线传播的条件及应用.3.光在真空中的光速是3×108m/s，大于光在其他介质中的传播速度.4.白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的.5.色光的三原色为红、绿、蓝，颜料的三原色

4、是品红、黄、青，二者的混合原理不同.★作业1.阅读本节课文.2.课本P38动手动脑学物理①②③.3.预习下一节“光的反射”.★板书设计★反思