微课制作经验分享.ppt

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1、自我介绍伟东云教育集团金牌讲师;“十二五”国家课题“智慧教与学”课题小组成员;拥有丰富的重点中学教学经验;曾主持参与基础教育九大学科数万节微课开发工作;在北京、山东、辽宁等多地开展基础教育、职业教育等微课培训近百场,培训教师近万人。微课制作软件使用微课开发基本流程微课表现形式微课选题与设计微课定义与开发思路内容单一碎片化1.1什么是微课?微课定义“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕进行教学的一种教学方式,具有的特点。点疑点)或技能等单一教学任务某个知识点(重点难目标明确、针对性强和教学时间短某个知识点(重点难点疑点)或技能等单一教学任务目标明确、针对性强和教学时间短

2、时间短形式多样1.2什么课程是微课1.3微课开发的一般思路分析学生特点分析学科特色分析课程特色开门见山式情景式探究式课堂实拍式实地拍摄式讨论式访谈式PPT动画式大家讲坛式可汗学院式画中画式虚拟抠像式2D与3D动画式微课制作软件使用微课开发基本流程微课表现形式微课选题与设计微课定义与开发思路2.1微课开发的基本流程微课选题教学设计课件制作搜索制作文本图片视频音频动画等资源PPT播放讲解录屏软件录制视频拍摄视频剪辑特效制作字幕添加视频输出微课制作软件使用微课开发基本流程微课表现形式微课选题与设计微课定义与开发思路3.1微课的选题注意点:1.制作微课最好是教学中的重点难点2.选题

3、要用恰当的媒体表达3.高内聚、低耦合,课程整体规划考虑知识的颗粒度,也要考虑知识的系统性与耦合度。知识点细化知识点选择3.2微课的类型按微课内容分类—知识点(重点、难点、疑点)讲解类、技巧讲解类、实物或现象演示类。按课堂教学主要环节分类--课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。按课堂教学方法分类--讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习。微课的类型微课教学设计1:开门见山式特点:直截了当,直奔主题提出授课内容总结考核内容讲解突出重点是什么概念知识点操作点技能点用在哪要点分解内容解释/演示举例检验

4、效果微课教学设计2:情景式特点:代入感、逻辑性强情境创设(目的)问题分析描述性情境真实情境虚拟情境实物演示情境提出问题明确教学目标问题讲解逐层递进注重引导总结考核突出重点检验效果动画、视频、图像是什么为什么怎么做如何用教学内容呈现教学媒体选择微课教学设计3:探究式特点:自主性、独立性强提出任务分析式任务实验类任务观察类任务设计类任务问题分析解决问题总结考核针对案例突出重点检验效果确定问题(研究假设)基本问题结构化问题异构化问题教学内容呈现教学媒体选择下一问题质疑学生探究教师探究角色转变微课制作软件使用微课开发基本流程微课表现形式微课选题与设计微课定义与开发思路微课的形式——

5、画中画式微课的形式——讲坛式微课:舌尖上的筷子微课的形式——录播教室实录式微课的形式——讨论式微课的形式——可汗学院式微课的形式——PPT动画式微课的形式——虚拟抠像式4.2微课制作标准设计制作标准1.知识点选取不是所有的内容都适合微课,主题相对独立、知识点较小、教学时间较短、学生不易理解的教学重点与难点等方面的内容,适合制作成微课程进行辅助教学或异步学习。2.微课功能微课应该重解惑轻授业,微课主要是对学生进行解惑辅导,而不是代替课堂教学。3.受众定位微课作者需清楚本节微课受众,采用适合的相关定理、定律、词汇讲解。4.2微课制作标准设计制作标准4.情境定位微课是一对一的教学

6、或为一对多的教学,一对一教学时不出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。5.知识准确在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。6.讲解不照本宣科7.语言通俗易懂8.时长小于10分钟,视频画质清晰、无噪音,教师形象好,声音洪亮4.3制作者的自我定位角色定位老师和视频制作人老师从老师的角度努力使视频在内容上具有准确性、逻辑性、知识性。视频制作人从视频制作人的角度努力提高视频的视觉效果,使视频具有可观赏性,尽可能关注PPT的动态效果、颜色搭配、解说技巧等。知识储备PPT制作技巧视觉美感软件应用技巧解说技巧微课制作软件使用微课开发基本流程微课表现形式微

7、课选题与设计微课定义与开发思路基本操作1:软件安装office2010安装软件→1.MicrosoftOffice2010专业正式版→setup.exe安装→激活破解ppt美化大师安装软件→2.PPT美化大师→PPT美化大师安装包V2.0.0.0239→PPT美化大师安装包V2.0.0.0239.exe→安装常用字体导入软件→补充-常用字体→复制所有文件→粘贴到C:WindowsFonts基本操作2:ppt基础设置ppt页面设置设计→页面设置→幻灯片大小→16:9ppt模板选择美化→更换背景→选择使用(或使用其

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