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《小学五年级语文《狼牙山五壮士》教案3篇.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、小学五年级语文《狼牙山五壮士》教案3篇小学五年级语文《狼牙山五壮士》教案3篇《狼牙山5勇士》是9年义务教育人教版第9册的课文。这篇课文记叙了抗日战争时期，8路军某部7连6班的5个战士，为掩护大众和主力部队转移，诱敌上山，勇敢杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，勇敢跳崖的故事，表现了5勇士酷爱祖国，酷爱人民，冤仇敌人，勇于牺牲的精神。全文依照事情发展的顺序记叙的。 本组课文以“革命传统教育”为主题，老师通过激昂感人的语言和逼真的课文演示，将学生带入了烽火硝烟的战争年代，体会革命先烈勇敢奋战，视死如归的英雄气势，激起学生强烈的情感共鸣，从而深化了主题。 2、教学目标 1、
2、知识目标：了解狼牙山5勇士勇敢战役，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄业绩。 2、能力目标：理解能力、朗诵体会能力的培养。 3、德育目标;学习他们爱惜大众，勇敢杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。 3、教学重点 理解描述5勇士痛击敌人和勇敢跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。 4、教学难点 体会5勇士的思想感情和伟大精神。 在这堂课中，我们采取了自主合作，小组交换，朗诵体会等教学方法，充分利用电教创设情境，突出重点，突破难点。我们还采取了课件，网络等现代教学媒体。 5、教学进程 在本课的教学中，我们采取了自主学习，合作探究、汇报交换，
3、朗诵体会，浏览与想象充分结合的教学方法。为学生营建了1个新型的的良好的课堂氛围。为到达本课的教学目标，我们主要从6个方面来进行教学。 小学5年级语文《狼牙山5勇士》教案·2《狼牙山5勇士》第2课时 1、教学目标 1、通过朗诵,了解5勇士的勇敢豪迈,体会5勇士爱人民、恨敌人的思想感情. 2、重视读书方法的指点,应用“初读想象画面——品读体会感情”的读书方法练习朗诵课文第4、5段,边读边体会词句的意思. 3、带着对5勇士无穷崇敬之情,重音鲜明、节奏有变化地有感情朗诵课文第4、5段,提高朗诵水平. 4、熟读成诵,能背诵课文第5段. 2、教学进程 课前谈话：上节
4、课,有好多同学要求老师讲1些革命英雄的故事.看得出我们这些同学爱学习、爱了解,这是非常宝贵的.不知道同学们自己都知道哪些革命英雄的故事?(指名说)好了,刚才同学们讲了很多故事,不难看出,我们这个集体是1个勤奋好学的集体.其实,学知识,我们就要像刚才这些同学1样,平时注意多读课外书籍,多注意积累,这样才能多长见识.那末有时间,老师再和同学们讲1讲我了解的革命故事. (1)、温习巩固,简笔划导入 1.今天,我们继续学习《狼牙山5勇士》这篇课文,请同学们仔细看老师写课题,同上节课1样,有兴趣的同学还可以拿出笔来和老师1起写.(板书课题)同学们,你们看写得怎样?他人都说,顾
5、老师的字写得很好,但是你们知道吗?顾老师写出这么好的字可不是1天两天的工夫,我都是认认真真,1笔1画地写. 2.通过上节课的学习,我们知道5位勇士成功完成掩护任务,正准备转移.此时,它们眼前有两条路,1条是通向连队主力方向的路,走这条路可以很快地追上连队,可是敌人却紧跟在身后;另外一条是死路,通向狼牙山的顶峰——棋盘陁.那末,究竟走哪条路呢?战士们热血沸腾,紧跟在班长马宝玉的身后,把敌人引上了死路.(简笔划)到了狼牙山顶峰,5位勇士是怎样勇敢歼敌的呢?这节课,我们就1起来学习课文第4段和第5段. (2)学习第4段,以情促读,总结读法 1.先请同学们初读课文第4段,
6、1边读,1边想象5勇士在狼牙山顶峰歼敌是1幅怎样的画面.(出示读书方法：初读想象画面) 2.学语文,就是要好好读书,边读边想一想画面.下面,我请1个同学把这1段话再读1遍,其他的同学闭上眼,静下心来,想想,你脑海里显现出5勇士怎样的形象? 3.同学们,你们看到了5勇士用石头砸敌人那种勇敢豪迈的模样了吗?对了,只要你能想出当时的情形,你就可以把书读好.不信,这次你再读1读这段话,肯定能读好. 4.下面,请同学们4个人1组再朗诵1遍,然后告知同学们,你读到哪些地方最感动,可以把最受感动的句子划出来好好地品读品读,体会体会感情.(出示读书方法：品读体会感情) 5.指名
7、读感动处. 划的和这位同学1样的请举手.出示：“他刚要拧开盖子……同志们!用石头砸!” 指点朗诵：请同学们读1读这句话,把你读好这句话的成功经验给大家说说?(指名回答,并再读) 教师指点：同学们,你们瞧!烧杀抢虐、无恶不作的敌人这时候正攀着山壁爬了上来,现在你就是班长马宝玉,面对着这样的情形,你怎样读?谁来试试. 自由读(教师穿插：大家自由读书的这段时间里,教室里只听到琅琅书声,大家专注的神情,让我感遭到甚么叫“求知若渴”,我很感动.) 同学们想读这句话吗?把这句话读给你的同学听1听.齐读. 6.还有哪些感动的地方?出示“马宝
